А почему про тех не вспоминаем, кто погиб между боями за кочан капусты?
Что стесняемся, то?!
Это – единичные случаи?
Отнюдь!
Это – система.
Школьные годы поколения родившегося в десятые годы 20-го века, пришлись тоже – на очень «интересное» время.
Ещё в годы Гражданской войны поняв, что со взрослыми нового общества не построишь, упоротые на всю голову марксисты во главе с Луначарским и Крупской принялись за детей:
«Создавать не мещанского ублюдка, не собственника, а человека, преданного социализму, мыслящего и действующего в интересах трудящегося коллектива, всегда увязывающего теорию с практикой и отдающего себе полный отчет в своих действиях137».
Всё школьное поколение «лихих 20-х», неоднократно испытав на себе множество учебных экспериментов - являлись типичными подопытными кроликами. «Комплексный метод», затем - «Дальтон-план»… Хуже наверное может быть только наш «Единый государственный экзамен» - более известный по аббревиатуре «ЕГЭ».
Учащиеся «трудовых школ», в которых «шкраб» (школьный работник, учитель) получал зарплату вдвое меньше школьного же дворника и, мог быть уволен голосованием учеников - были перезагружены «общественными поручениями», вроде борьбы с «религиозным дурманом». А учебная программа сплошь забита уроками политграмоты и обществоведения - по факту являющимися пересказами всемирной и российской истории с точки зрения господствующей идеологии.
Школьники эпохи НЭПа, не получали в школе даже необходимый минимум знаний!
Традиционные школьные предметы отменялись: каждый ученик сам выбирал предметы и объем изучаемого материала, учителя лишь консультировали учеников – а не вели уроки, а аттестация велась по так называемому «проектному методу».
Политика большевиков в сфере образования в эпоху НЭПа, привела к катастрофическим последствиям в сфере как школьного - так и высшего образования. Даже в Москве четверть всех учеников - были отстающими второгодниками с лексиконом Элочки-Людоедки и с задатками записных урок - не способными даже внятно выразить свои мысли и, хотя бы и с ошибками - изложить их на бумаге.
Удалось ли сделать из этого поколения стойких приверженцев идей коммунизма?
Из какой-то их части – да: иначе откуда «комсомольцы-добровольцы» на великих стройках Первых пятилеток?
Однако в целом, первое поколение выросшее при Советской Власти - было прагматичнее, циничнее и эгоистичнее дореволюционной молодежи. Голодное детство, когда вопрос элементарного выживания - стал для них насущным с самых ранних лет, взросление под сильным идеологическим прессом - выработало у них защитные механизмы в виде равнодушия к громким лозунгам и стремления прежде всего обеспечить самого себя…
Вспомним фильм «Однажды в Америке»: психологический тип - практически один в один.
Если бы эпоха «НЭПа» продолжилась, то став взрослыми они скорее всего устремились бы в предпринимательство - легальное или криминальное, чтоб элементарно разбогатеть.
Но она уже закончилась!
Началась эпоха индустриализации, государственной собственности и жёсткой командно-административной системы.
И тогда они расползлись по «тёплым местам» и, одним из таких «мест» стала Рабоче-Крестьянская Красная Армия - куда вплоть до Сталинской конституции 1936-го не брали выходцев из семей так называемых «лишенцев». Самое простое – остаться на сверхпрочную и держаться подальше от начальства и, поближе к кухне и каптёрке - откуда тащить всё что только можно «для семьи».
Но это для самых бесхитростных!
Те, кто имел хотя бы две извилины в голове и мало-мальски преуспел в грамоте – освоим хотя бы чтение, письмо и четыре действа арифметики, мог запросто стать командиром РККА. Обстоятельства благоприятствовали как никогда прежде и позже: в военные училища юношей принимали по направлению комсомольских организаций и, принимали кого?
Правильно: наиболее «политически активных».
Вытеснив естественно ушедших на повышение или пенсию предшественников… Или - «неестественно» попавших в подвалы ОГПУ-НКВД, к чему без всякого сомнения приложили руку, представители первого советского поколения стали командирами рот, батальонов и полков.
И жизнь таки удалась!
Конечно, свою мечту детства – разбогатеть, в государстве рабочих и крестьян осуществить практически невозможно…
Но вот особо не напрягаясь жить просто сыто – вполне:
«Теперь много говорят и пишут о воровстве в современной армии, обвиняя во всем нынешнее правительство и президента. Обвинители стараются показать, что это зло родилось вместе с демократическим режимом. Думаю, что воровство в армии началось гораздо раньше.