Ж.ж., 08-12-2017
*
В небольшом дальневосточном городке Большой Камень родители, чьих детей постоянно обижал подросток, наказали хулигана не традиционным, но весьма доходчивым способом.
Для кого – самосуд, для кого – действенная форма общественного воспитания. А «головой в унитаз», так это от того, что подзабыты более простые средства воздействия.
Вспомнилось советское время, когда чужих детей не было. Взрослые запросто могли нас, пацанят, поучить уму-разуму за нехороший поступок или неприличное слово.
Моё ухо до сих пор помнит цепкие пальцы и сердитый голос бабки Боровчихи: «Чаво, чаво-о? Я ишо и деду скажу!» Так несколько дней ухо себе болело, а душа – себе.
Но, к счастью, обошлось. Боровчиха не сдала меня, иначе, как минимум, разговор бы дома со мной был. Видать, старуха посчитала свои действия в той ситуации достаточными.
Как знать, дошёл бы большекаменский забияка до такой жизни, попадись ему пару-тройку раз случайный вразумитель вроде моей боровчихи?
Ж.ж., 02-03-2019
*
У Кадырова то, видать, не забалуешь. Такое не помешало бы и у нас, на Дону. Быстро он поставил на место набедокурившего в Москве чеченского парня. Береги, мол, платье снову, а честь – смолоду.
Поаккуратнее будешь обращаться с новой одеждой- подольше сможешь в ней пристойно выглядеть. А в данном случае подольше удержишь молодого человека в рамках приличия – у него будет меньше шансов «скокориться» или, теперь вот, «оросляковиться».
Ж.ж., 20-10-2018
*
Недавно услышал любопытную информацию о ночёвке парня у магазина. По ассоциации вспомнились литературные герои советской эпохи и захотелось в День учителя «спросить у Педсовета» - что с нами происходит? Мельчаем или крупнеем?
И тогда, в советское время, была Россия, и теперь Россия, и тогда Россияне, и теперь россияне, и там были бессонные ночи во имя цели, и тут, только там цель – научное открытия, а тут - покупка смартфона!
Ж.ж., 05-10-2018
*
Интернет стал благом для людей, чей интеллект сформировался в доинтернетную эпоху. Много чего есть в их голове, много чего впитала их память. Всё это произвольно или подсознательно работаетв черепной коробке , выдаёт всякие гипотезы. И разве не здорово, что в поисках фактов, подтверждающих или отрицающих твои умозрительные соображения, не всегда надо рыться в книгах, так как они, факты, часто находятся в шаговой доступности или, если угодно, в щелчковой.
Нынче же молодой человек, недооценивающий широту знаний, рискует легко обмануться. Мол, зачем засорять мозги, коли стоит лишь «кликнуть». Это обстоятельство может значительно снизить мотивацию к впитываниию информации и голова, оказавшись на голодном пайке, не будет иметь возможность денно и нощно, произвольно и подсознательно перелопачивать факты. В этом случае вряд ли стоит ждать от неё большого количества гипотез, неожиданных озарений, наводящих сновидений.
Ж.ж., 25-06-2017
«вредная бабка»
Помню, в серафимовической школе слепых нам на большой перемене всегда давали по кренделю даже с довеском. Крендели, правда, были не такие вкусные как в городе, зато огромные. И всё же мне чаще вспоминаются не они, а ученики второго класса, которых учительница, «вредная бабка», заставляла съесть их за партой и только потом отпускала гулять. Про неё говорили, она учительствовала ещё до революции. Вероятно, в те минуты мы считали второклашек самыми несчастными людьми, посмеивались над ними, хотя, как теперь понимаю, они и в целом несколько отличались от нас. Трудно точно сказать чем - меньшей взбалмошностью, что ли? Пытаюсь вглядеться в те дни в надежде увидеть что-нибудь любопытное, только напрасно. Держался их класс особнячком. Мне даже имя той учительницы не помнится да и с чего? Застал то я её, приехав в четвёртый класс, совсем не надолго, а жаль. Хорошо было бы понаблюдать этого «динозавра».
Интересно, что сказала бы «вредная бабка», видевшая и царскую школу, и новации двадцатых-тридцатых годов, и космический рывок послевоенного советского образования о теперешних призывах некоторых наших «специалистов» учиться этому делу у Финляндии. Может быть, что-то высокомерное, вроде – это у чухонцев-то, коих в добрые старые времена дальше передней в приличные дома не пускали? Впрочем, нет, воспитанные люди так не скажут. Скорее всего она бы с грустью заметила, мол, её не удивляет, что финская школа за сто лет сумела подняться, аккуратно сохраняя прежнее российское, и перенимая советское, но вот как Россия всего за четверть века умудрилась профукать передовые позиции - это надо о-очень постараться!
А мы и постарались. У нас же нет пророка в своём отечестве. Наработанный за многие годы школьный опыт, учитывающий в нас и западный рационализм, и восточную духовность, нам ничего не стоило «махнуть не глядя» на чуждый российскому менталитету однобокий ЕГЭ. Кто с детства не помнит: ««да» и «нет» не говорить, чёрное белое не надевать». Даже безобидная детская игра учит, что тупое да-нет-канье оглупляет, гасит творческое начало, а по большому счёту, выхолащивает нашу духовную составляющую. Стержневые же предметы: история, география, литература, прямое назначение которых воспитывать в человеке нравственность - у нас в загоне. Разве можно в таком случае всерьёз говорить о духовном единении общества?