Нередко Сергей участвовал и в конфликтах с "Бетькиными женихами". Интерес к философии легко уживался с мальчишеством. Правда, к концу десятого класса они оставили в покое "женихов" и потеряли вообще интерес к подобным затеям.
Химия все больше занимала Ваську, он часто говорил о ее огромном значении в наше время, о ее будущем. Он твердо решил после окончания школы поступить на химический факультет университета.
С такими интересами они пришли к окончанию школы. Обоим она дала очень много - научила понимать жизнь своей страны, цели, к которым шел народ, сделала идеалы социализма и коммунизма ясными, очевидными, своими. Это, пожалуй, было главное. А кроме этого, коллективизм, товарищество, чувство хозяина в государстве и, в связи с этим, сознание своих обязанностей по отношению к нему - все это воспитано было в них школой, пионерской и комсомольской организациями.
Последнее время перед выпускными экзаменами прошло в горячке, зубрежке, которую хотелось поскорее окончить; а когда сдали последний экзамен, обоим взгрустнулось, не поняли, а почувствовали, что кончилась "счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства".
Если в школьные годы, начиная с седьмого класса, не было почти ни одного дня, когда бы тот или другой из друзей не приходили к товарищу домой, или когда бы они не встречались где-либо после уроков, то в университете, учась на разных факультетах, они стали встречаться гораздо реже. Васька иногда целыми днями, а то и вечерами просиживал в университетской лаборатории. Сергей сидел в публичной библиотеке или продолжал свое запойное чтение дома. Нередко, заходя друг к другу, они не заставали товарища дома. У каждого появился новый круг друзей. Встречались они теперь чаще всего на стадионе или в спортзале, и то нередко выступали как противники в разных факультетских командах. Но, не встречаясь, они оба скучали один по другому. В школьный период приход товарища был чем-то само собою разумеющимся. Нередко Васька, занятый какой-нибудь работой в своей лаборатории, услышав стук Сергея, молча открывал ему дверь и, даже не взглянув на пришедшего, вновь садился за свое дело. Теперь, удалившись друг от друга на некоторое расстояние, всматривался в друга и все более осознанное чувствовал взаимную симпатию и освященную воспоминаниями детства душевную связь.
ЖЖЖ
Университетская программа направила развитие обоих по четко определенному руслу. Огромное значение для них имело ознакомление с работами классиков марксизма. Нельзя сказать, чтобы они произвели переворот в сознании, так как вся их жизнь в Советской стране была неразрывно связана с мыслями Маркса, Энгельса, Ленина, Сталина. Однако то, что с детства было очевидными аксиомами, не требующими никаких доказательств, становилось научной исторической истиной, с непреклонной логикой, вытекающей из предшествующей истории. Молодость со своим беспощадным "почему" встретилась с учением, которое позволяло понять бесконечное многообразие жизни Земли, Вселенной, общества, человека. Непроходимые дебри истории многих веков, множества народов, космический хаос жизни человечества - все это, вдруг, как по мановению волшебной силы приобретало ясно осознанную закономерность, подчинялось понятным и неизбежным законам. Это было замечательно, так как этой волшебной силой оказывалась единственная, которую признает настоящая молодость - сила разума. Знание законов, которым подчиняется жизнь, превращает человека из слепо мятущегося существа в могущественного творца, имя которого звучит гордо.
Сергей к этому времени научился ценить силу человеческого ума. Ему доставляло огромное наслаждение следовать по всем сложнейшим лабиринтам мысли людей-титанов; она подобно молнии пронизывала и озаряла мрак непонятных фактов; он с упоением смаковал ее изящнейшие разветвления, стальную логику и восхитительную стройность, благородную простоту и ослепительную яркость ее формул и умозаключений.
С большим интересом он принялся за "Капитал" и с радостью чувствовал, что усваивает гораздо легче, чем ожидал. Работая над этим основным произведением Маркса, он быстрее уставал, чем над другими книгами, но усталость эта была приятной. Его не покидало чувство радостного изумления перед этим грандиозным памятником величия и могущества человеческого ума.
Он с интересом законспектировал все рекомендованные по курсу Новой истории работы Маркса и Энгельса.
Курс основ марксизма вел хороший преподаватель и Сергей не только конспектировал всю литературу, но и увлеченно участвовал в спорах на семинарских занятиях.
Конспектируя рекомендованные работы Ленина по полному собранию сочинений, Сергей стал читать и другие его произведения. Так он прочел все, написанное Лениным в период нарастания и течения революции 1905-1907 г.г. Большинство работ носило боевой, полемический характер и читалось с большим интересом. Полемика с Масловым по аграрному вопросу была столь же интересна, как и работы, бывшие гораздо ближе Сергею по тематике. Тогда он впервые ощутил дыхание ленинского гения. Невольно сравнивал Ленина со своим кумиром Плехановым. У последнего замечательная эрудиция, чудесный ясный ум, опирающееся на глубокое проникновение в дух марксизма блестящее остроумие, все ярко и увлекательно.
Ленин и проще и сложнее, как сама жизнь. Это было время, когда история России вдруг закружилась в бешеном вихре, сорвала все с насиженных мест и понесла... для многих неизвестно куда. Россия была подобна кораблю, мятущемуся среди ревущего пастями разверзающихся бездн океана, когда горизонта нет и вместо него из мглы на корабль опрокидываются горы тяжелой, как свинец воды. Эта буря была революцией. Только Ленин, большевики знали курс, видели, куда нужно вести корабль.
Плеханов - это блестящий профессор в элегантном костюме с накрахмаленной манишкой и черным бантиком. Ленин, это шкипер, ведущий корабль в бурю, видящий то, чего никто не видит. Парадный костюм и внешний эффект ни к чему, он не читает лекцию, а работает, ведет корабль в жесточайшую бурю, ведет Россию в революцию, путями, которые видит только он. Оттого его слова увесисты, как слитки золота. Так думал Сергей, впервые ознакомившись с работами Ленина.