„Какой же я пионер, если не напишу? — снова подумал он, прижимаясь к подушке горячей щекой. — Ведь меня выбрали для этого. А какой же я товарищ, если напишу?“ — вдруг с ужасом ответил он себе и, сбросив одеяло, сел на кровати».
В дружинах еще нередко можно встретить пионеров, у которых, как и у Коли Одинцова, ложное представление дружбы может бороться с настоящим пионерским отношением к недостаткам друзей. Когда им приходится писать критическую заметку о друге, они так же, как и Коля, часто не находят мужества поправить товарища, сказать о нем в газете «прямое, открытое слово».
Обычно в этих случаях бывает так: если редколлегия начинает торопить и наседать на такого автора, автор соглашается.
— Хорошо, — говорит он, — только можно мне не называть имени своего друга, а написать, что в нашем классе есть такой ученик, который… Он себя узнает, а остальные пусть догадываются.
— Нет! — говорит редактор. — Такая заметка-загадка газете не нужна. Заметка должна быть, как письмо, с адресом, а не «на деревню дедушке». Она должна быть такой, чтобы, прочитав ее, каждый увидел и понял, кому она адресована.
— Хорошо, — соглашается автор, — его имя назову, но можно мне самому не подписывать заметки?
— Тоже нельзя.
— Тогда подпишите мою заметку псевдонимом.
Уступчивый редактор соглашается на такую сделку, и так под заметкой вместо фамилии автора появляются подписи: «Шило», «Глаз», «Наблюдатель». Ходит потом автор около газеты и радуется: «Вот как я сумел хорошо написать: и покритиковал, и друг на меня не обижается». Редактор тоже доволен, — обошлось тихо, друзья не поссорились. Какая же это критика?
Глубоко ошибаются те редакторы, которые считают, что критические заметки юнкоров, напечатанные в газете за их подписями, могут посеять раздор. Это излишняя, ненужная и вредная боязнь.
В настоящем пионерском коллективе критика и самокритика живет открыто и правильно воспринимается всеми пионерами. Она подтягивает не только тех, о ком пишут, но и тех, кто пишет.
Нужно, чтобы стенная газета воспитывала у своих юных читателей правильное отношение к критике, учила их с уважением относиться к голосу товарищей, голосу коллектива.
Редактор должен требовать от юнкоров прямой, честной, правдивой пионерской критики. Вместе с учителем он должен разъяснять юнкорам настоящее понимание дружбы, чтобы все ребята выступали в газете открыто и честно, глубоко убедившись в справедливости своих замечаний.
Кто из вас согласится дружить с неискренним человеком? Никто! Ведь дружба — это искренность! Искренность во всем — и в уважении, и в привязанности, и даже в критике.
Кто первый заметит твои недостатки? Друг! А кто первый скажет тебе об этом? Друг. Плохой друг тебе во всем поддакнет, спорить не станет. Хороший — остановит. И на его критику не обижайся. Помни: «кто друг прямой, тот брат родной».
В письме к пионерам Игарки, задумавшим написать книгу о своих делах, А. М. Горький советовал: «…посмеяться над собой не бойтесь, самокритика так же необходима, как необходимо умываться».
Этот совет очень кстати записать в свой блокнот каждому редактору стенной газеты и сделать его постоянным правилом работы с юнкорами.
ДЕЙСТВЕННОСТЬ И ОБСУЖДЕНИЕ ЗАМЕТКИ
Воспитание, указывал выдающийся советский педагог А. С. Макаренко, идет в коллективе, для коллектива и через коллектив. И, пожалуй, трудно найти более действенного коллективного воспитателя, чем стенная газета. Ведь всякая газета рождается в коллективе, для коллектива и воздействует на читателей через коллектив. Главное во всякой газете — ее непосредственное воздействие на читателей. Если высказанная в заметке мораль воспринимается всеми читателями, — заметка быстро создает вокруг себя общественное мнение и всей своей воспитательной силой начинает влиять на критикуемого.
Эта сила воздействия от короткого разговора у газеты по поводу поступка может быть продолжена на обсуждении заметки на сборе совета отряда или на собрании класса, в котором учится критикуемый.
Когда в одной из школ ученики 5-го и 6-го классов 1 сентября пришли на занятия неподстриженными и, несмотря на указания, многие продолжали ходить с длинными волосами, в газете появилась карикатура «Волосатики». Сильная рука парикмахера громадными ножницами, собрав в пучок вихры, обстригала их. Ребята посмеялись, подвели к газете вихрастых упрямцев. Но, когда эту карикатуру стали обсуждать в классах и поговорили о каждом, кому она была адресована, в школе вскоре подстриглись все, и даже самые большие любители причесок.