Точно определив каждой заметке и статье свое место, редколлегия должна предусмотреть и место для заголовков, рисунков, так чтобы уже перед наклейкой текстов на лист можно было знать, где каким рисунком и заголовком художнику оформить помещенные материалы.
Но оформить газету — это не значит разрисовать все заметки. Газета, в которой все заметки одинаково разрисованы и ярко оформлены, уподобляется газете совершенно неоформленной. Это две крайности, и, чтобы не впадать ни в одну из них, нужно в каждом случае редактору и художнику решать, что они будут оформлять как главное, что — как второстепенное.
КИСТЬЮ И КРАСКАМИ
Есть в школах художники, которые считают, что оформить газету — дело простое; раз-два — и готово; были бы, мол, краски хорошие.
— Что там, — спрашивает такой художник, — заметка про «зиму» или рецензия на спектакль «Снежная королева»? Ясно, сюда в заголовок нужно снежку побольше. — Да так заваливает каждую букву снегом, что весь заголовок превращается в целые сугробы, а ребятам потом хоть художника вызывай, чтобы прочитать слово. Но, к счастью, таких «горе-художников» не всегда допускают к оформлению газеты, и поэтому можно привести очень много примеров творческого и вдумчивого оформления.
Вот пионеры на выставке школьной стенной печати останавливаются у газеты «Наша жизнь». Над одной из заметок приклеена небольшая репродукция картины И. Е. Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»; над ней аккуратно выведен заголовок: «Сбор о Репине». Ребята разглядывают картину и охотно читают рассказ пионеров о своем сборе, который они провели в одном из залов Русского музея, среди замечательных картин великого художника.
Но репродукции с картин могут вас выручать не только, когда речь идет о художнике. Вот группа ребят сбежала с урока на речку Вьюнку. Там на плотах они «открыли навигацию». Об этом узнала редколлегия и строго осудила их поступок в заметке. Но как иллюстрировать? Тут кто-то вспомнил о другой картине И. Е. Репина — «Бурлаки на Волге». И вскоре над заметкой появилась небольшая репродукция с этой картины, а на ней заголовок: «Бурлаки на Вьюнке». В своей заметке редколлегия писала: «У Ильи Ефимовича Репина есть картина „Бурлаки на Волге“, а у нас на Вьюнке появились свои бурлаки…» Хлесткое слово «бурлаки» крепко задело вольных «навигаторов».
А какую неоценимую помощь в иллюстрации газеты могут оказать картины на школьную и пионерскую тему! Тут пригодятся вам картины и Ф. Решетникова, и С. Григорьева, и многих, многих других художников, запечатлевших на своих полотнах немало чудесных сценок из жизни пионеров и школьников. Коля К. не выучил таблицу умножения. О нем написали заметку, но как лучше оформить ее в газете? Вырежьте из обложки тетради таблицу и вклейте. Небольшая вырезка станет хорошей иллюстрацией.
И наклейка и рисунок должны быть близки к содержанию материала.
В заголовке заметки об итогах спортивных соревнований в дружине юная художница легкими штрихами дает волейбольную сетку, рядом — мяч; и уже по рисунку читатели понимают, о чем будет рассказывать автор в этой заметке. Так, используя наклейку, кисти и краски, художница уже в заголовке иллюстрировала содержание материала.
На другом стенде, в газетах «Дружные ребята» и «Голос дружины», художники по заметкам провели контуры туристских маршрутов. Все они начинались в Ленинграде и каждый своими дорогами проходил через места походов. Такая карта оказалась хорошей иллюстрацией к воспоминаниям ребят о туристском лете.
Эти примеры убедительно говорят юным художникам: ищите, творите, рисуйте, используйте вырезки, фотографии, кистью и красками делайте все, чтобы ваша газета была красивой и доходчивой.
КАРИКАТУРЫ, ШАРЖИ, КОНЦОВКИ
Карикатура. На небольшом листке газеты «Колючка» несколько карикатур. На одной — двойка в упряжке. Вместо санок книга и на ней ученик с поднятым кнутом. Он куда-то безрассудно мчится. Ниже четверостишие:
В другой газете рисунок, показывающий преодоление учениками препятствий.
Все они изображены прыгающими: один — через стол, другой — через стул, третий — через парту. Надпись, сделанная в виде вопроса и ответа, говорит: