Маскулинность и фемининность — нормированные представления о соматических (телесных) и психических особенностях мужчин и женщин.
Массовидные явления — одновременно переживаемые психические состояния людей на основе совпадения установок, эмоциональных и логических оценок, стереотипов и внушенных образцов поведения (поведение толпы, массовая истерия, паника, слухи, мода, общественное настроение и мнение).
Медитация — погружение сознания в предмет, идею, представление, достигаемое путем предельного сосредоточения на объекте медитации.
Межгрупповая дискриминация — заниженная оценка членами группы деятельности других социальных групп, приводящих к враждебности в межгрупповых отношениях.
Методы исследования личности — совокупность способов, приемов, процедур исследования психических качеств личности. В зависимости от доминирующего аспекта исследования различаются методы исследования личности как индивидуальности и как субъекта социальной деятельности.
Механизм преступления — 1) совокупность системообразующих элементов преступления: предмет посягательства, психическая саморегуляция субъекта преступления, ориентировочная основа его криминально направленных действий, мотивы, цели и способы преступного деяния, особенности использования преступником конкретных условий совершения деяния, корректировочные (поправочные) действия преступника, его отношение к достигаемым промежуточным результатам и итоговому результату деяния, его взаимодействие с другими участниками преступления; 2) динамическая структура преступного деяния. С психологической точки зрения все преступления по механизму совершения подразделяются на преступления, совершаемые в форме простого волевого действия (импульсивно, стереотипно совершаемые деяния), и преступления, совершаемые в виде сложного волевого действия (заранее планируемые, многоэтапные преступные деяния).
Механизм следообразования — система компонентов процесса образования следа-отображения: следообразующий объект, процесс его воздействия на вещество следа (следовой контакт), следовоспринимающий объект, усилия, приложенные к объектам следообразования, генезис образования следа, отображение в нем общих и частных признаков следообразующего объекта. Общие особенности механизма следообразования лежат в основе моделирования следообразующих воздействий.
Моделирование — общенаучный метод исследования — исследование каких-либо объектов, процессов на моделях — условных образцах, схемах или физических конструкциях, аналогичных исследуемому объекту в каких-либо отношениях.
Модель информационная — специально создаваемая, мысленно представляемая структура, отображающая основные элементы проблемной ситуации и их наиболее вероятностные взаимосвязи, динамический результат вероятностно-информационного моделирования, преобразуемый по мере накопления новой информации и используемый для ее поиска.
Мотив — осознанная необходимость совершения определенного действия, фактор самодетерминации поведения.
Мотив поведения преступника — система сознательных побуждений к совершению различных преступных актов, основанная на общей криминальной направленности личности преступника. В сложной системе криминальной мотивации (установочные, эмоционально-импульсивные побуждения) мотив выступает как система побуждений, связанная с личностным обоснованием умысла предпринимаемого преступного деяния.
Мотивация — потребность индивида добиваться успеха и избежания неудачи, субъективная оценка вероятности успеха в определенных видах деятельности; побуждения (осознанные и неосознанные), вызывающие активность организма в определенном направлении (пищевая, половая, защитная, агрессивная и другие разновидности мотивации).
Мотивировка — рациональное объяснение субъектом причин своего поведения, обстоятельств, побудивших его к выбору данного действия. В большинстве случаев мотивировка поведения носит оправдательный характер.
Мышление — отражение действительности в ее существенных взаимосвязях и опосредствованиях, процесс познания сущности явлений, объективных закономерностей, на основе которых осуществляется прогнозирование событий, обоснованное планирование деятельности.
Обобщенность мышления — отражение общих существенных свойств однородной группы явлений. Опосредствованность — использование «орудий» познания: знаковых обозначений, символов, языковых средств, логических операций (сравнения, обобщения, абстракции, классификации, конкретизации). Мышление присуще человеку как родовому существу. Индивидуальные же особенности мышления проявляются как разум индивида.
Мышление обеспечивает полноценную ориентацию человека в окружающем мире, его способность осознавать фактическую обоснованность своих действий и целенаправленно их организовывать — руководить ими. Система конкретных механизмов мышления проявляется при решении индивидом нестандартных для него познавательных задач.
Устойчивые признаки объектов, их реальные взаимосвязи первично выявляются в практических действиях человека. Они являются базой формирования более сложных форм мыслительной деятельности. Формируется наглядно-образное, а затем и теоретическое мышление (интегративное отражение действительности как целостной системы).
Познавательным итогом мыслительной деятельности являются суждения, умозаключения и понятия, которые образуют особый класс интеллектуальных явлений — формы мышления, изучаемые специальной научной дисциплиной — формальной логикой.
В психической деятельности индивида возможны мыслительные акцентуации — доминирование эмоционально напряженных идей, влияющих на модификацию всей личностной системы индивида (одержимый ученый, практически целеустремленный человек). Возможны и психопатологические проявления — обессии (от лат. obsiao — захватить) — навязанные сомнения, страхи, травмирующие воспоминания, навязчивые влечения и идеи.
Пограничным интеллектуальным состоянием может быть тугоподвижность мышления — замедленность, вязкость мышления, а также излишнее ускорение мышления («скачка мыслей»). Психической аномалией является и сужение объема мышления — крайняя ограниченность семантического (понятийного) поля индивидуального сознания.
Мышление абстрактно-теоретическое — вид мышления, связанный с использованием абстрактных понятий и открытием всеобщих закономерностей.
Мышление наглядно-действенное — вид мышления, при котором решение мыслительной задачи осуществляется при помощи физического (предметного) преобразования ситуации; первая ступень развития мышления в фило- и онтогенезе.
Мышление наглядно-образное — вид мышления, связанный с образным представлением ситуации и производимых в ней изменений (осуществление мысленного эксперимента).
Навык — полуавтоматизированное действие, сформированное в процессе многократных повторений (упражнений), характеризующееся снятием поэлементной сознательной регуляции.
Навязчивые состояния — непроизвольно возникающие состояния навязчивых представлений, мыслей и побуждений, сопровождаемые отрицательным эмоциональным тоном, — фобии. У здоровых людей эти состояния возникают при крайнем переутомлении, психической ослабленности.
Наглядно-образная фиксация доказательств — фиксация чувственно воспринимаемых объектов, имеющих доказательственное значение, посредством фотографирования, киносъемки, видео- и звукозаписи; в целях адекватности отображения такая фиксация должна соответствовать ряду психологически обусловленных требований.
Надсознательное — не поддающийся сознательному контролю высший уровень психической активности человека (вдохновение, интуитивное решение сложной задачи, высоконравственный порыв).
Напряженность психическая — психическое состояние ожидания неблагоприятных для индивида событий или острое переживание прошедших травмирующих событий, сопряженное с чувством повышенной тревожности, дискомфорта. Степень психической напряженности зависит от личностного смысла психотравмирующего события.