– Есть кто готовый? - Постаралась я сдвинуть брови как можно строже.
Получилось, по-моему, не ахти: кое-кто даже хихикнул. Я махнула рукой на имидж:
– Короче, кто первый?
Ряд единодушно поднял руки. Я села за переднюю парту.
– Покажите билет.
"Необходимое и достаточное условия компланарности векторов".
Та-а-к… По крайней мере, только одно слово не понятно. Могло быть хуже.
– Два балла! - Раздалось от ряда у стены в это самое время.
Головы всех присутствующих в аудитории немедленно повернулись в том направлении.
– За что?! - Побледнел злополучный студент.
– Некоторые, - послышался вкрадчивый голос легенды преподавательского состава физического факультета МГУ, - думают, что для получения оценки "удовлетворительно" надо понемножку знать все. Это заблуждение. Для "тройки" надо все знать очень хорошо, но что-то чуть-чуть не знать.
Злосчастный парень забрал зачетку, и поплелся к выходу из аудитории.
Фу-ух! Так о чем мы говорили? Я с надеждой воззрилась на худощавую девицу в очках.
"Какие сильные линзы… С такими не спишешь!" - Мне почему-то хотелось, чтобы студентка знала материал.
Девица, казалось, знала все, и даже больше. Я, лишь на мгновение поколебавшись (а вдруг я не права в своей оценке!), поставила ей пять балов за три минуты, за одну осознала, как обращаться с зачеткой и ведомостью, и села за вторую парту. У студента, притулившегося у окна, из-под свитера выпирала тетрадка. Лежавший перед ним листок чуть желтоватой экзаменационной бумаги был аккуратно исписан мелким почерком. Ага… Впрочем, это был еще не показатель. Возможно, парень просто подстраховался конспектом, а весь материал знал на "отлично". Посмотрим…
"Различные типы уравнений прямой на плоскости; формула…".
Дочитать билет я не успела. Парень, не глядя в исписанный листок, изложил мне материал, как по писанному.
– Ага, - задумчиво произнесла я. - Перейдем ко второму…
Студент, не дав мне закончить фразу, оттарабанил и второй вопрос. В мою голову начали закрадываться подозрения. Я глянула на третий вопрос:
"Посчитать определитель матрицы четвертого порядка методом разложения по третьей…"
Причем тут знаменитый блокбастер? Ага! Судя по всему, матрица - это странные цифири, расположившиеся квадратом между прямых палочек. Будем знать…
Листок, начиная от цифры "три", был девственно пуст.
– Ну? - Вкрадчивым голосом вопросила я.
– Не знаю.
Понятно. Фотографическая память. И что делать прикажете? Я слышала байку про одного препода, который в подобном случае поставил "неуд", предварительно погоняв подопытного по всему курсу. У меня было маловато как знаний, так и времени для подобных экспериментов:
– Три балла.
– За что?!!
– За гены, доставшиеся от родителей.
В этот раз с зачеткой я справилась куда быстрее, и пересела за третью парту. Высокий тощий парень - а он даже сидя был выше меня как минимум на голову - брезгливо поежившись, шарахнулся к окну. Я подавила в себе внезапно нахлынувшее желание придвинуться вплотную. Удивилась: подумаешь, на молодого женоненавистника напоролась! Подумаешь, одет чуть ли не от Версаче! Что мне, в самом деле, до него? Пусть сначала ответит!
Итак… Что там за вопрос? На парте не лежало исписанного листка - только билет. Может, он потому так заносчив, что ответа не знает? Проверим!
"Плоскость в пространстве", - прочла я. - "Нормальное уравнение плоскости".
Все слова были мне знакомы, что, признаться, меня обрадовало.
– Так опишите мне ее, эту плоскость, - невольно провела я рукой.
– Эту… - прищурился студент. В глазах сверкнула мысль. - А вам в каких координатах?
Он говорил с легким акцентом.
– Декартовых, - мрачно ответила я.
Это словцо в моей памяти еще было.
– В футах, или метрах?
– В морских милях.
– Английских или американских? - Устремил на меня парень наглый взгляд темных глаз.
Что, между ними есть разница?
– Американских.
– Извольте, - тряхнул студент черными локонами. Те качнулись, и легли обратно на плечи. - Если взять во-он тот угол за начало координат, то…