Татьяна Трясорукова
Загадки, считалки, скороговорки для детского сада
© Трясорукова Т. П., 2016
© Оформление: ООО «Феникс», 2019
Предисловие
В современных дошкольных учреждениях речевым играм отводится особое образовательное место. Использование в работе с детьми таких речевых игр, как загадки, считалки, скороговорки, обеспечивает высокую развивающую направленность, при этом удовлетворяет главную потребность детей дошкольного возраста – потребность в игре.
Загадка – это замысловатый вопрос, который требует ответа. Содержание загадок всегда отражает жизнь человека, его деятельность, явления природы и все, что окружает нас. Загадки развивают у детей любознательность, сообразительность, наблюдательность, логику. Они могут служить и упражнениями в умении рассуждать, сравнивать, что-то доказывать. Загадки воспитывают пытливый ум.
Детские считалки – это небольшие стихотворные тексты с четкой ритмической структурой и шутливым содержанием. Считалки произносятся в довольно быстром темпе, в определенном ритме, причем внимание уделяется не тому, что содержится в строках, а результату (например, выбору водящего и т. д.). Считалки широко применяются в детских играх и с образовательными целями. Эти рифмованные стишки помогают детям социально адаптироваться в обществе своих сверстников, укрепляют дружеские отношения, настраивая на игровой лад. Они учат детей придерживаться определенных правил, что особенно необходимо для усвоения игровых навыков, также считалки развивают у детей чувство ритма и речь, логику и четкость мышления, тренируют память. Считалки выполняют важную образовательную функцию, выступая как одно из средств многостороннего развития личности ребенка-дошкольника.
Скороговорки – это несложный, ритмичный, часто шуточный текст, построенный на сочетании звуков, которые затрудняют быстрое произнесение слов. Скороговорки созданы народом для забавы детям. Используя скороговорки для развития речи, можно добиться больших успехов в исправлении неправильного произношения звуков. Скороговорки можно произносить в разных темпах: медленном, умеренном и быстром. Чтобы речь развивалась, надо следить за четкостью произношения каждого звука. Скороговорки помогают тренировать и исправлять произношение «трудных» звуков в игровой форме.
Загадки
Одним из средств всестороннего развития ребенка можно назвать загадки. Они становятся таковыми, когда предстают перед детьми не как забава, а как веселое, но вполне серьезное занятие. Отгадывание загадок – это полезнейшее интеллектуальное занятие. Особое место загадка занимает в работе по развитию мышления. Разгадывание загадок для ребенка является своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы. Загадка, возбуждающая мыслительную активность, ставит на путь решения определенной проблемы. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, синтезу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения. Загадка учит четко выделять наиболее характерные выразительные признаки предмета или явления, лаконично передавать образы.
Мини-загадки
Что за домик-завитушка
По лесной ползет опушке?
(улитка)
Одежды не шьет,
Но ткань всегда ткет.
(паук)
Целый день она летает,
Очень всем надоедает.
(муха)
Днем спит, ночью летает,
Лесных зверюшек пугает.
(сова)
В реке живет, хвостом виляет,
Зубаста, а не лает.
(щука)
Антарктический чудак
Днем и ночью носит фрак.
(пингвин)
Всех я вовремя бужу,
Хоть часов не завожу.
(петух)
У него мешок под носом —
В нем он рыбку деткам носит.
(пеликан)
Ныряла, ныряла и хвост потеряла.
(нитка с иголкой)
В него денежки кладут,
За покупками идут.
(кошелек)
Летом он в шкафу скучает,
В холод шею согревает.
(шарф)
Мыть полы нам помогает
И во все углы ныряет.
(швабра)
В нем одежда вся хранится
И не мнется, не пылится.
(шкаф)
Хоккеист ее гоняет
И в ворота забивает.
(шайба)
Есть оно у пчел и ос,
Больно жалят им до слез.
(жало)
В огороде подрастают,
Очень разные бывают.
(овощи)
Пригодится в дождик он,
Есть карман и капюшон.
(плащ)
Для зубов она – зубная,
Для ботинок – обувная.