<p>
Там далеко, в другом измерении нет чар. Но они создают другое волшебство, которое называется технология. В голове всплыли яркие картинки из ночного сна. Лаборатории политеха с мерцающими экранами, клавиатурами и странными механизмами, лабораторная печь с тиглем, в котором блестел расплав...</p>
<p>
Странное слово само прыгнуло на язык:</p>
<p>
- Офигеть!</p>
<p>
Соседи по ряду удивленно посмотрели на неожиданное восклицание.</p>
<p>
В это время лектор перешел на модификации рун, которые применимы при смешении чар различной природы. Руны это не просто руны. Это определенные последовательности жестов и движений рук при касте чар. Аккуратно законспектировал и зарисовал материал. На внутренний запрос студента открыл страницу тетради с кратким перечнем рун и характером их воплощения.</p>
<p>
"Уф. Понятно, что ничего не понятно... Ага! Уже "вспоминаю" что к чему..." - пришло от студента.</p>
<p>
</p>
<p>
Глава 3. Чары</p>
<p>
Следующий учебный час был в лаборатории базовых типовых чар. В лаборатории разместилось десять бурсаков. Такое количество позволяло наставнику-чародею хоть как-то уделить внимание каждому. В универсуме в отличии от бурсы в каждой группе было только пять человек. Я с завистью подумал, что в таких условиях я бы уже давно дошел бы до самостоятельного смешения чар.</p>
<p>
- Расселись по одному за стол, - дежурно начал занятия чародей-наставник Прок. - Сегодня повторим электро-энергоаспект и перейдем к формированию енергонов, которые, как мы знаем, представляют собой стабильные сферические энероформы, помещаемые в различные энергоблоки.</p>
<p>
- Так, разминка, повторим базовую позицию. Подняли руки. Размяли чародары плечами. Первая руна - МОН. Помним: когда произносим "мо-о-он", регулируем протяженностью "о-о" количество маны. Ладони перед собой раскрыты руной МОН (мизинец и указательный отводим в сторону). Наполняем маной пространство между ладоней. Стоп. Чувствуете легкое пружинящее ощущение. Сводим ладони и экономим ману. Помним, что мана это среда, в которой будем овеществлять чары и которая защищает нас от их агрессивной энергии.</p>
<p>
"И это волшебство? Или еще что-то будет? У тебя салатовый снежок между ладоней был. Ну думаю - вот... А потом - всосался. И ничего!"</p>
<p>
Да-а-а. Спешит студент. Ой, ля-ля! Какой такой снежок? Какой салатовый? </p>
<p>
Наставник надел защитные перчатки. Сейчас начнем по одному чарить. А остальные будут скучать.</p>
<p>
- Повторим рунную последовательность МОН+ШАС. Румбаль Кабран, прошу обратить внимание - ни ШОК, ни ШУЗ, а ШАС. Румбаль опишите руну.</p>
<p>
- Ну, эта руна вместе с таким жестом (показал пальцами) пробоем вбрасывает отросток молнии. И мы пуляем ее в этот железный ящик. - с довольным видом он оглянулся на остальных.</p>
<p>
- Румбаль, что вы такое пальцами накрутили? Если присмотреться, то и правда напоминает отросток. А пробой не "вбрасывает", а "овеществляет" и не "отросток", хм...промолчу, а ФРАГМЕНТ аспекта електро-субстанции. И не пуляете, а направляете в КОНТЕЙНЕР, а не в ящик. Румбаль Кабран, если собрались погибнуть молодым, то большая просьба - не на МОИХ занятиях! </p>
<p>
Отдышавшись, наставник Прок указал на центр комнаты. Первая вышла Лузана. Серьезная девушка, обладающая восхитительной фигурой и столь же твердым характером. Вопросительно посмотрела на наставника.</p>
<p>
- Продемонстрируйте всем рунную последовательность.</p>
<p>
Лузана сказала: "Раз" и сложила руки в положение МОН, потом сказала: "Два" и, отставив мизинец и сомкнув остальные пальцы правой руки, сказала: "ШАС-Пробой" и сложила ладони ковшиком. Сделав шаг, произнесла: "Три" и направила воображаемую горсть в отверстие контейнера. Сказать по правде: ну точно железный ящик, только с рычагами. </p>
<p>
- Овеществляйте. - Довольно кивнул Прок.</p>
<p>
Девушка сложила ладони и мягким грудным голосом стала проговаривать руны. Когда она тянула гласную первой руны я с удивлением заметил зеленоватый шарик в ее руках. Закончив МОН, резко повернула пальцы в руну ШАС, с выдохом назвала ее. С еле слышным хлопком в ладонях бурсачки внутри зеленого облачка засветился яркий голубой огонек. Поднесла ладошки к контейнеру и огонек скрылся в недрах ящика-контейнера. Треск, голубоватый сполох и наставник Прок следующему бурсаку указал на место тренировки.</p>
<p>
"Ух ты!" - засопело внутри. - "Дышать забыл. Это же молния? Только локальная и дискретная, да?" </p>
<p>
"Да. Удачно подобрал слова!" - подумал в ответ. И интересно - как это он дышать забыл...</p>
<p>
Пришла моя очередь. Я уже делал это сложение рун. Спокойно отработав руками, выставил пальцы, коротко выдохнул ШАС с коротким посылом-проколом в чародарах. В ладонях мелькнул маленькой воронкой вихрь. Бело-голубой сгусток турбулентных струек устроился в облачке маны. Не давая ему расползтись кривой лепешкой, интуитивно шевельнул пальцами и надавил маной, потом еще раз с боков сильней - и в ладонях засверкал маленький диск драгоценного чистого голубого огня. С отчетливым чувством сожаления моего студента-Захлеста осторожно опустил маленькое чудо в контейнер. Только сейчас не легкий шорох или треск вырвался из ящика. Фухнуло крепко, ярко осветив потолок.</p>
<p>
-Тамтинар Браст, вы меня сегодня удивили и порадовали. - Прок одобрительно покачал головой.</p>
<p>
Ранее я ничем не выделялся на фоне соучеников. Сейчас же мне хотелось показать бурсаку-студенту красоту чар. Это получилось.</p>
<p>
Все зачарили по разу. Даже Румбаль сварганил что-то дрожаще-похожее.</p>