Утром Мишка, как ни странно, вскочил без будильника. Дедушка удивился, что не пришлось торопить завтракать. Внук проглотил все быстро, как мог, и помчался в школу. Отцу даже машину еще не подали. Гаврилов хотел прийти первым, проверить, как шло дежурство. А возле банок уже стоял Усов. В шесть часов, когда светать начало, бабушка его из дому выпустила. Он прибежал и два часа продежурил.
На другое утро все собрались у школы пораньше, но входить в класс никто не хотел. Хорошо бы, конечно, думал Мишка, сейчас сфотографироваться для стенгазеты. Надпись сделать такую: "Пятый" класс "Б" на фоне собранного им олова". А может так: "Председатель совета отряда Миша Гаврилов дает указания пятому "Б" как собирать банки"? Или нет, лучше просто: "Председатель М.Гаврилов на пьедестале почета из своих банок". В крайнем случае надо будет поручить Светке нарисовать это в стенгазете.
Вокруг толпа стояла до самого звонка. Так что из-за толпы и Эльбрус казался не очень большим.
Едва звонок прозвенел, из двери вышла Алла Борисовна:
- Простите, вы случайно не из этой школы? - пошутила она.
- Да мы...
- И слушать не хочу. Ну-ка, в класс с космической скоростью. Гаврилов, дружок, под твою ответственность!
Убежала, стуча каблучками.
Даже консервные банки не взволновали. Мишке - ни слова благодарности.
Пошли в класс. Пока англичанка Мария Александровна медленно шагала по коридору со своим огромным портфелем, все ее обогнали и расселись по местам. Мишка влез на парту и сделал яркий доклад о том, что теперь гордость у них есть, они точно обошли пятый "А", собрали металлолома килограммов, наверно, тридцать. На большой перемене быстро его сдадут и получат квитанцию. Жалко, что в школе только радио и нет телевидения, а то бы квитанцию можно было показать всем. Да здравствует пятый "Б"! Ура!
Тут Мишка ощутил, что все смотрят на него.
- Гаврилов, хау ду ю ду?
- О'кей! - радостно сказал он.
- Вери уэлл. Раз ты такой активный, иди отвечать. Уот дид ю припеа естеди, комрад?
Мишка учил, а что, вспомнить не мог.
- Так что же ты вчера готовил, Гаврилов?
- Банки, - сказали с задней парты.
Тоже, остряки! Как будто лично Мишке олово нужно.
В общем, обзавелся Гаврилов двойкой. Отец скажет, что сын позорит его фамилию, а дедушка будет вспоминать, как в детстве у него не было возможности учиться...
На перемене, после английского, к Мишке подошел Гарик.
- Не расстраивайся, исправишь. Двойка - ерунда. У нас сегодня большой день.
Действительно, большой. Такое дело провернули! А чья идея? Мишкина. Впрочем, и кадры тоже ничего, справились с поставленной задачей.
- Ой! - застонала Светка и, вбежав, чуть не упала прямо у двери. Ой!..
- Что - ой?..
Все повскакали с мест, но Мельникова только вращала глазами и открывала рот, как рыба. Наконец она отдышалась:
- Банки... Банки исчезли! Я бегала посмотреть. Нету!
Звонка на второй урок не слышали. А когда урок все-таки начался, гул стоял - ничего не разберешь. То ли урок, то ли перемена. Писали друг другу записки. "Гаврилов! Заяви!! В милицию!!!", "Если украли, пускай отдадут, а то хуже будет". (Вместо подписи - череп и скрещенные кости.) Неизвестный прислал сообщение, что у них во дворе есть немецкая овчарка. Можно ее одолжить, и она по запаху компота элементарно найдет банки. К записке прилагался набросок овчарки, которая была похожа на осла.
Только прозвенел звонок на большую перемену, рванулись всем классом в "Утильсырье". Светке ногу отдавили, но, и прихрамывая, она бежала впереди.
"Говорит школьный радиоузел, - раздался из репродуктора голос вожатой. - Пятый класс "А" одержал новую большую победу. Сегодня утром он сдал еще двадцать килограммов консервных банок. Спрашивается, есть ли у ребят из пятого "Б" гордость?.."
- Есть, есть у нас гордость! - подтвердил Мишка.
И тут проник в глубины его сознания истинный смысл слов, донесшихся из репродуктора. Мишка повернул из вестибюля назад, в коридор.
- Это дело рук пятого "А"! Поняли?! - задыхаясь, крикнул он.
Все повернули. Светка отстала и, прихрамывая, добежала последней. В дверях пятого "А" остановились сопя. Гаврилов вышел вперед.
Пятый класс "А" собрался в куче, слушал радио и изредка подбадривал себя радостными репликами.
- Только не кричи, узнай сперва, - шепнул Мишке Гарик.
- А где вы взяли эти двадцать килограммов? - спросил Гаврилов.
- Где взяли, там нету!
- Товарищи, поделимся опытом с юными коллегами!..
- Да чего там...- вышел вперед Крынкин, пошевелил нижней губой и сплюнул. - Я седни проспал маленько. В школу, значит, двигаюсь, урок начался, а она тут как раз лежит, родимая.
- Кто - она?
- Да банка... Ну, мне что? Урок идет, и я иду. Стал таскать мешки в ларек. Раз двадцать сходил - как раз первый урок кончился, все оформил в лучшем виде...
- Слушай! - Мишка почувствовал, как комок становится у него поперек горла. - Но ведь это же наш болгарский компот!..
- Ваш? Если ваш, чего ж вы его не сдали?
- Просто мы не успели!
- Вот видите, не успели! - сказал Крынкин. - Вожатая что говорит? Олово - ценнейший металл. Оно нужно для ракет и кастрюли паять. А вы - не успели. Компот ваш - банка наша...
- Чего с ними толковать? - зашумел пятый класс "А".
- Мы завтра еще никелированную кровать сдадим - одна соседка выбрасывает. На ней набалдашники из олова - с кулак.
- Да вы просто завидуете!
Мишка растерянно оглянулся на свои кадры.
- Завидуем? - не выдержал Усов и вышел вперед. - Мы завидуем? Да это мы банки вчера у столовой собрали и всю ночь дежурили.
- Вы?! Чем докажете? Чем?.. А у нас квитанция...
Генка сжал кулаки.
НЕ ВЫШЕ ЧЕТВЕРКИ!
Никто не понял, за что англичанка вежливо попросила Генку Усова удалиться из класса. Генка стоял, облокотясь о подоконник, и от скуки разглядывал морозные узоры на окне, когда в коридор следом за ним прошествовала Светка Мельникова. Ее тоже выгнали. Она поставила локти рядом с Усовым на подоконник и стала болтать.
- Нам-то что: учи - не учи, на троечку вытянут. А учителей знаешь как ругают, если они много двоек ставят!
- Кто ругает?
- Ясно кто - завуч... Нам-то что! А вот Сонкину совсем плохо.
- Почему плохо? - удивился Генка.
Гарик Сонкин был без пяти минут отличником и лучшим математиком в классе. Он даже занимался с Усовым как с отстающим. И вдруг у Сонкина дела совсем плохи...
- У Сонкина - никакой перспективы, - твердила Светка, - потому что он ее сын.
- Чей сын?
- Да Аллы Борисовны!
- Ну и что?
- Ты сегодня, мягко говоря, несообразительный, - возмутилась Светка. - Во-первых, представляешь, иметь дома учительницу! У них под окнами опилки видел?
- Откуда? - не понял Генка.
- Да она его с утра до ночи пилит и пилит. Читает ему нотации: делай то, не делай этого!
- Не-е, - возразил Усов, - вроде бы Алла не такая...
- Не такая? Откуда ты знаешь? Все училки одинаковые! Во-вторых, как бы он ни учил, все равно выше четверки она ему ни за что не поставит. Даже если он на шесть будет знать! Она ему, наверно, все уши прожужжала, чтобы он ее не позорил. "Представляешь, что будет, если мой сын будет учиться плохо?"
Мельникова здорово научилась подделывать голос Аллы Борисовны.
После уроков Гаврилов, которого, кроме председателя совета отряда, завуч велела выбрать старостой, собрал весь класс.
- Четверть кончается, - сказал Мишка, - а у нас на сегодняшний день ни одного отличника. Во всех классах есть, а у нас ни одного. И это всех тянет назад. Мы тут посоветовались и решили: надо срочно вырастить отличника в своем коллективе! У кого есть предложения?