Запишите слова и подчеркните гласные.
Однажды пятиклассник Андрейка предложил своему брату второкласснику Мише две задачи.
— Вот четыре слова: каша, река, жаба, корка. В какие из них надо вставить слог -ло-, а в какие -зин-, чтобы получились новые слова?
— Это просто, — ответил Миша. — Получается...
Что ответил Миша?
— А теперь даны всего два слова рука и кора, а слогов шесть: бу-, чон-, жу-, ну-, баш-, сал-. Какие получатся слова, если вставить эти слоги?
Записаны слова телевизор, холодильник, аквариум, колокольчик.
Из скольких слогов они состоят? Измените слова так, чтобы в них стало по пять слогов. Запишите эти слова, разделяя чёрточками на слоги.
Жили в тетради у Мальчика Точки. Маленькие и круглые. Точки тихо стояли, каждая на своём месте в конце предложения. Все Точки как Точки, а одна необычная. Очень хотелось ей сделать что-нибудь особенное. Однажды видит она, что Мальчик сидит грустный-грустный.
— Что ты, Мальчик, невесел? — спрашивает Точка.
— Хотел рисовать, да не получается, — отвечает Мальчик.
— Почему не получается? Краски есть, альбом есть — рисуй!
— А чем рисовать? Кисточки нет.
— А я тебе помогу.
— Чем же ты поможешь? Ведь ты такая маленькая.
— Маленькая, да удаленькая, — говорит Точка. — Я могу превращаться во многие предметы. Вот, смотри — стоит точка, а добавим слог кис-, и получается кисточка. Бери, рисуй!
Удивился Мальчик, поблагодарил Точку и стал рисовать.
А потом Точка рассказала ему, как она может изменяться, если прибавлять один слог.
Что рассказала Точка Мальчику?
Как же может изменяться слово точка, если к нему прибавлять разные слоги?
У поэта А. Шибаева есть стихотворение «Кто слово найдёт». Послушайте три четверостишия из этого стихотворения. В каждом отрывке, который вы услышите, вместо последнего слова есть только его начало — первый слог. Попытайтесь найти всё слово. Слова очень хитрые, и лишь тот правильно назовёт их, кто очень внимателен.
Перед вами необычная ёлка. На ней вместе с игрушками висят карточки со слогами. Задача — составить слова сначала из двух слогов, а затем из трёх.
— Знаешь ли ты, — спросила Надя Олю, — что есть слова-перевёртыши? Если поменяешь слоги местами, то получаются новые слова.
— Знаю, — сказала Оля. — Они и в учебнике есть: насос — сосна, камыш — мышка, жилы — лыжи, навес — весна.
— А другие слова знаешь?
— Нет!
— Вот послушай. Я буду называть слова, а ты сразу меняй слоги. Наши.
— Шина, — ответила Оля.
И девочки начали интересную игру в перевёртыши.
Надя назвала слова кабан, какой, качай, нора.
Какие слова получились у Оли?
Юра и Саша — первоклассники. Часто они придумывают разные игры. Вот и сегодня малыши снова что-то затеяли.
Саша и Юра нарезали полоски бумаги и написали на каждой по одному слову. Вот какие слова записали мальчики: палец, парк, лопата, копал, копаю, парад, пар, запах. Потом они стали отбирать слова: Саша со слогом па- в начале слова, а Юра со слогом па- в середине слова.
Какие слова взял Саша, а какие Юра?
Услышала мама, как играют дети, и спросила:
— А меня примете играть?