Выбрать главу
После школы, как известно, Мы катаемся в санях. Здесь особенно уместны Междометья ох и ах.
А потом У тёплой печи Повторяем Части речи! О. Высотская
3. Поговорили...

Прочитайте запись одного разговора. Вспомните, а как вы обращаетесь со словом нормально? Что оно значит? Почему у друзей получился «серый» диалог?

Встретил я одного приятеля. Давно не виделся с ним!..

— Как живёшь? — спрашиваю.

— Нормально, — отвечает.

— А с учёбой как?

— Нормально.

— Ты, говорят, болел... Теперь — всё в порядке?

— Нормально.

— Хорошо, значит?

— Ну я же говорю — нормально.

— Странно ты говоришь...

— Почему? Нормально.

— Ты считаешь — нормально?

— Нормально.

«Да-а, — грустно подумал я, простившись с приятелем. — Странно... А ведь когда-то был вполне нормальный человек!»

А. Шибаев

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Слова на вопросы кто? и что?
4. Кто это?

МАШЕНЬКА.

Кто, кто в этой комнате живёт? Кто, кто вместе с солнышком встаёт?

МАМА

Луч скользит весёлой рыбкой, за окном звенит капель. Кто же, кто глядит с улыбкой утром к сыну в колыбель?

АРКАША

Кто там скачет на коне, на горячем скакуне? Это кто такой ездок и какой ему годок? Это лошадь наша, а ездок...

Ответьте на вопросы стихотворений.

5. Кто я? (Игра)

Коля ведущий. Он сидит на стуле с завязанными глазами. Остальные мальчики и девочки сидят за партами. К Коле подходит Вова и говорит, изменяя голос:

— Кто я? Николай, ты попробуй отгадай!

Коля узнал Вову Семёнова. Теперь завязали глаза Вове. К нему подходят одноклассники. Они или читают стихотворение, или поют песню, или задают вопрос: «Кто я?». Вова должен узнать, кто подошёл к нему.

6. Загадки
1) Что за художник у окна побывал? Что за художник окно разрисовал?
2) Кто родится с усами, но с закрытыми глазами?

Почему в первой загадке поставлен вопрос что?, а во второй — кто?

7. Теремок

Лягушка подошла к теремочку и спрашивает:

— Кто, кто в теремочке живёт?

Кто, кто в невысоком живёт?

Ква-ква! Тишина... В теремочке я одна.

Вспомните, как спрашивали Мышка, Петушок, Ёж. Какие ответы они получили?

Род и число имен существительных
Женский род запомню я И скажу: «Она — моя». И запомню род мужской И опять скажу: «Он — мой». Средний род — оно, моё! Это правило — твоё!
8. Что могло быть написано?

Послушайте рассказ Виктора Голявкина «Ёж» и скажите, за что был наказан мальчик.

Принёс я в класс ежа. Никуда его не вытаскиваю. Сидит он в сумке. Никто про него не знает.

Вдруг учитель говорит:

— Что это такое?

— Ёж, — отвечаю я.

— Где ёж? — спрашивает учитель.

— Здесь, — говорю.

А он говорит:

— А вообще я не тебя спрашиваю. Я Мишу Галкина спрашиваю, — и на доску показывает. (Открывается записанное на доске слово школа.)

— Это существительное. — отвечает Миша Галкин.

— Правильно, — говорит учитель. — А ты выйди с ежом.

1) О чём спрашивал учитель? Верно ли Миша Галкин определил часть речи? Что называется именем существительным?

2) Какие ещё слова могли быть записаны на доске? Запишите пять существительных в тетради.

9. Определите род

Определите род имени существительного карусель и допишите слова:

Закружил... карусель, Загуд..., точно шмель.

10. Клей

Эй, Спасайтесь поскорей — Убежал из кухни Клей! Никого он не жалеет: Всех, Кого ни встретит, Клеит!
Склеил банки и бутылки, Ложки, Плошки, Чашки, Вилки... Склеил книжки и игрушки, Одеяла и подушки, Склеил пол и потолок — И пустился Наутёк... Б. Заходер