Запишите в тетрадях: В лесу пахло кашкой, мятой, липой, сосной, малиной. В каком падеже стоят эти слова? Дополните предложение другими словами.
Объясните падежи слова дело в разных пословицах.
И. Дело мастера боится.
Р. Меньше слов — больше дела.
Д. Не по сути дело, а по делу суть.
В. Взялся за дело — сделай умело.
Т. Велик телом, да мал делом.
П. О деле не спорят.
Как правильно сказать:
у рыб нет зуб,
или у рыб нет зубов,
или у рыбей нет зубей?
— У вас есть куры?
— Да, у нас много ку... .
Просклоняйте во множественном числе слово курица.
В каком слове слышится три буквы о, а пишется четыре буквы? Какого рода это слово? К какому склонению оно относится? Измените его по падежам.
Третьеклассники повторяли склонения и падежные окончания имён существительных. Учительница предложила Андрюше написать на доске до урока три столбика слов, в каждом должны быть существительные одного склонения: первого, второго или третьего. Андрюша выполнил просьбу учительницы и убежал в коридор.
Пришли дежурные и стали готовить доску к уроку. Они стёрли почти всё, что написал Андрюша, от каждого слова остались только последние буквы.
— Что вы наделали? — закричала Наташа. Ведь эти слова нужны для урока.
— Как же быть? Скоро звонок, и слов мы не помним, — растерялись дежурные. — Помоги, Наташа, ты же была здесь, когда Андрей записывал слова.
— Я цветы поливала и слов не знаю, — сказала Наташа. — А вы напишите вместо букв чёрточки, пусть ребята сами найдут слова.
Так и сделали. Вот что оказалось на доске к началу урока:
I склонение:
— — — а
— — — — а
— — — я
II склонение:
— — — т
— — — — о
— — — е
III склонение:
— — — ь
— — — — ь
— — — ь
1) Попробуйте, не подбирая слов, узнать, верно ли выполнил Андрей задание учительницы. Могли ли дежурные поступить по-другому? Что им нужно было сделать? (Написать свои слова.)
2) Какие существительные относятся к I склонению? Поставьте недостающие буквы в первом столбике, чтобы получились слова I склонения.
3) Какие окончания имеют существительные II склонения? Какого рода должно быть существительное в верхней строке? Почему? Подберите слова ко всему столбику.
4) Какие существительные, относятся к III склонению? А ещё какие существительные пишутся с ь на конце? К какому склонению следует их отнести? Какие слова надо записать в третьем столбике?
На столе в произвольном порядке разложены записанные на карточках названия цветов: ромашка, василёк, колокольчик, сирень, незабудка, гвоздика, одуванчик, герань, черёмуха, клевер, лютик. От каждого ряда выйдут по одному ученику, которые соберут три «букета». Первый ученик подбирает существительные I склонения и вставляет карточки в прорези под рисунком вазы с цифрой 1 (на рисунке показан рабочий момент игры). Второй и третий ученики составляют свои «букеты». Кто из них соберет самый большой «букет»? Кому мы его подарим?
Запишите в тетрадях: Мы подарим этот «букет» бабушке Анне Петровне. Определите склонение и падеж существительных женского рода. Какое окончание вы написали во всех этих словах?