В детских воспоминаниях остается какой-то сплошной пятый класс. А оглянешься во взрослом уже состоянии – батюшки, да все «школьное детство» уложилось в три-четыре года! Да и раннему детству – от начала осмысления мира до начала школы, - отведено очень мало лет. Но в голове они остаются как эпоха. Потому что время не двигалось вперед, оно шло по кругу, и у человека была возможность тщательно проживать и осмыслять каждый этап.
Тем не менее в книжном описании детства всегда спрятана «неизбежность вектора». Писал-то взрослый, который это знает! Примеры: в «Эмиле из Леннеберги» говорится прямым текстом, что когда Эмиль станет губернатором городка, он исправит несправедливость, которую наблюдал в детстве. Когда вырастет Том Сойер, говорит Марк Твен, «он будет лгать, как лгут другие», но из Гека Финна получится совершенно другой взрослый.
Детство – это отправная точка. У каждого ребенка есть будущее.
В «Детях Исана» этого ощущения будущего нет. Роман - да, о ребенке, точнее – главный герой романа ребенок, - а будущего нет. Есть одно только бесконечное тягучее настоящее, в которое в равной мере погружены и дети, и взрослые персонажи.
Мой соавтор по двум романам («Анахрон» и «Атаульф»), В.М.Беньковский, редактор «Детей Исана», сравнивал его в частном разговоре со мной с «Атаульфом», книгой о детстве готского мальчика. В какой-то мере сходство можно проследить, потому что и там, и там подробно описываются быт, отношения между родственниками, множество малых событий, из которых как бы сплетается плотная ткань самой жизни. Однако в «Атаульфе» тоже подразумевается будущее – да, оно страшное и трагичное, но оно есть. В «Исане» его просто нет. И именно это, в конечном итоге, может шокировать при чтении вполне мирного, обманчиво бессюжетного текста.
В отсутствии будущего нет трагедии народа. Это сознательный выбор, который, возможно, приходится защищать от воздействий извне. Пассивный путь тоже предполагает усилия. Книга, в сущности, раскрывает нам механизмы и «кухню» этих усилий.
Никогда не поздно
00:00 / 15.11.2018
Многие вещи, которые в моем детстве представлялись очевидными, внезапно оказались неочевидны. Например, совершенно же понятно было, что каждый человек вполне естественно любит читать и читает при каждом удобном случае, это же отличный отдых, способ уйти в чудесные миры и пообщаться с крутыми людьми! Можно безнаказанно влюбиться в капитана пиратов – ну и тэ дэ.
Потом выяснилось, что это вовсе не так уж и очевидно, что чтение книжек – это «тягостная и лишняя работа для ума, который и без того перегружен информацией и проблемами», а худлит вообще презренен, он отнимает время от изучения профильной литературы, необходимой для работы. Самое смешное (для меня), что я с этим смирилась и даже признала в какой-то мере правоту тех, кто не читает художку. Да и что ее читать, с конца (если не с середины) девяностых она непоправимо испортилась, а ворочать тонны словесной руды стало утомительно. Ну вот как-то так. Поэтому я перестала агитировать за чтение – по старому людоедскому принципу: «не любишь бабушку – не ешь!»
И вдруг, в какой-то момент, начинаю наблюдать молодых людей (ну как «молодых» - лет тридцати плюс-минус), которые после этих тридцати лет не-чтения внезапно решили для себя: «Всё, начинаю развиваться как личность, открытая для искусства, и берусь за чтение художественной литературы. Товарищи! С чего начать?»
То есть человек тридцать лет не читал, кроме того малого, что в него силком запихнули в школе, и внезапно зачитал. Волевым усилием. Осознав, что ему это для какой-то внутренней надобности потребно.
Во-первых, он может услышать: «Батенька, да теперь уж поздно, в детстве надо было начинать…» - Нет, батенька, не поздно! Ни в каком возрасте не поздно, даже если вы негр преклонных годов. К подобным речам даже не прислушивайтесь.
Во-вторых, каждый из друзей-советчиков, конечно, начнет подсовывать свои любимые книжки. По-человечески это так естественно (и, возможно, это наилучший путь, но советчик должен обязательно свои рекомендации сопровождать пояснениями).
В-третьих, если новичок-читатель - человек, привыкший полагаться на профессионалов (а чтение технической документации и инструкций по эксплуатации вырабатывает именно такой подход), то он в первую очередь обратится за помощью к трудам критиков и рецензентов, а также просто пойдет в библиотеку или посмотрит, что лежит в магазине на столике «Читать – обязательно!», «Новинки», «Наш магазин рекомендует!».
Своего литературного вкуса у этого человека еще нет. Он честно пытается его выработать. При помощи специалистов.