Найдите и прочитайте биографии чемпионов в вашей сфере деятельности. Если вы финансист, прочитайте все о Джоне Богле, Стивене Шварцмане, Леоне Блэке, Джеймсе Саймонсе, Майкле Милкене и всех связанных с ними личностях. Посмотрите сериал “Миллиарды”, он очень достоверный.
Я рекомендую прочитать "48 законов власти" и все другие книги Роберта Грина. Он неглупый человек, стоит подумать над теми умозаключениями, к которые он выносит как законы либо власти, либо войны, либо человеческих отношений.
Очень рекомендую автобиографии миллиардеров, сделавших себя сами. И биографии политиков, написанные журналистами и или историками. Дело в том, что в автобиографиях политики несколько искажают правду, а вот третьи лица более объективны.
Составьте список лиц, которые могут помочь вам в достижении ваших целей. Напишите, почему они хотели бы или хотят помочь вам. Что вы можете предложить им вместо поддержки? Это может быть все, что угодно. Секс. Деньги. Тщеславие. Любовь. Доброе сердце. Надежда, что вы поможете им в будущем, ночной горшок поднесёте в старости или стакан воды.
Составьте список своих врагов, если они у вас есть, конечно. Почему вы им не нравитесь? Как они стали вашими врагами? Можете ли вы превратить их в друзей? Как они могут помешать вам? Как вы можете их нейтрализовать?
Помните, что 99 процентов людей никогда не делают этого. Никогда. Они никогда не ставят чёткую цель и не излагают её в письменном виде, не составляют списки союзников и врагов, не разрабатывают план действий график достижений. Тот один процент, который делает это, сгребает всё. Они довольно быстро поднимаются по карьерной лестнице, потому что у них есть чёткие цели, они обдумывают свои действия, потому что знают, чего хотят, поэтому они создают союзы и нейтрализуют врагов.
Личная история. Меня научил этому в 14 лет один еврейский юноша по имени Роман Рувимов в моей московской 72-ой спецшколе. Ему было 16 лет, а он уже был опытным интриганом. Мы с ним попали в школьный Комитет самоуправления. Там была наша директриса, Галина Семёновна Данюшевская, несколько уважаемых учителей и несколько хороших учеников. Роман был ядром школьных лоббистов. Он заметил во мне какие-то амбиции и способности, поэтому и выбрал меня среди сотен других учеников – "моряк моряка видит издалека". Он буквально видел человеческие отношения как нити между людьми. Он сразу определил, кому я нравлюсь, а кому не нравлюсь, определил уровень влиятельности каждого человека и давал мне полный расклад.
Роман стал председателем этого комитета. Но он учился в 10-м классе, и это означало, что он должен был закончить школу. В 1980-е годы в России была десятиклассная система образования. Он хотел передать это место мне, я был в восьмом классе и переходил в девятый. Честно скажу, алкоголь, табак и девчонки мне нравились больше школьных интриг. Жизнь была слишком хороша, чтобы тратить ее на создание и разруливание склок для поддержания собственной востребованности. Но школа интриганства, которую он мне дал, всегда помогала принимать либо правильные, либо не очень правильные решения, но тогда с минимальными потерями. Я понял, что весь успех в жизни основан на человеческих отношениях, и если ты хочешь быть на вершине общества, ты должен научиться устанавливать и поддерживать связи и отношения. Можно быть большим профессионалом, но если не умеешь налаживать человеческие отношения и вести себя правильно, то большой карьеры не сделать. Уроки, которые он мне дал, помогали мне всю жизнь. Конечно, мой отец тоже дал мне много уроков. Но в школе я увидел, как это работает на практике, здесь и сейчас. У нас с Романом был один замечательный наставник, о котором я уже писал выше – наша школьная учительница русского языка и литературы Бетти Борисовна Слободкина. Таки она была женщиной абсолютного ума, проницательна, видела людей насквозь. Она читала по лицам и глазам, она всё понимала. Вообще, это она учила и заставляла нас с Рувимовым читать, писать и думать.
Думать было трудно. Необычно. Бетти Борисовна спрашивала нас, почему литературный герой выбрал именно такой образ действий, какие у него были альтернативы, как мог бы развиваться сценарий, если бы герой сделал другой выбор. Бетти Борисовна водила нас в Третьяковскую галерею, мы слушали лекции об иконах и живописи. Она организовала нам посещение специального кинотеатра “Наука и знание”, где шли фильмы Феллини, Антониони, Висконти, Годара, Бергмана и других европейских мастеров. Она научила нас видеть и понимать кинематограф. Мы обсуждали фильмы, пытались понять идеи сценариста, язык режиссера, игру актёров, язык аллюзий и символов. И она заставляла нас писать. Излагать свои мысли и идеи в письменном виде. Это помогло мне достичь того, чего я уже достиг и чего я ещё достигну.