Если собака уверенно выбирает искомую вещь, условия выборки усложняются.
На каждом занятии дополнительные помощники меняются и постепенно усиливается концентрация запаха на их предметах до уровня запаха искомой вещи. Например, на площадке будут лежать по 2 беззапаховых и запаховых предмета с примерно одинаковой силой запаха (искомого и второго помощников) и 2 предмета с незначительной концентрацией запаха — всего 6.
В последующие дни все предметы раскладывают одновременно (в том числе и основного помощника). Постепенно количество запаховых вещей увеличивается, а беззапаховых — уменьшается, чтобы достичь одинаковой концентрации запаха на всех 5–6 предметах. Следует учесть, что в этот период нельзя перекладывать предметы с места на место, так как на том месте, где лежала вещь, остается ее запах и собака может ошибиться. Рекомендуется менять только местонахождение искомого предмета.
Выборка вещи дрессировщика из запаховых с переключением на выборку чужих вещей. Этим способом приучают собак, малозаинтересованных в апортировке чужих вещей. У таких собак в ходе подготовительных упражнений вырабатывается навык активного поиска вещи дрессировщика среди большого количества беззапаховых предметов, например, палочки среди палочек. Последовательность подготовки, управление собакой осуществляются в таком же порядке, как и в предыдущем способе.
Упражнение выполняется так. На площадке № 1 раскладывают 4–5 запаховых предметов помощников, а через 10–20 минут дрессировщик кладет свою вещь. Примерно через 30 минут дрессировщик, хорошо выгуляв собаку, приходит с ней к площадке № 1 и собака выбирает его вещь. Упражнение повторяется на 2–3 занятиях по 6–10 раз. В последующем концентрация запаха на всех предметах постепенно уравнивается.
На каждом занятии целесообразно разнообразить вещи по форме, составу и цвету. Кроме того, для выявления возможных ошибок дрессировщика необходимо периодически проводить выборку по неизвестным для него условиям, когда дрессировщик не знает, например, о местонахождении искомого предмета. При этом обстановку создает или руководитель занятия, или другой дрессировщик.
Если собака уверенно и активно выбирает вещь дрессировщика из 5–6 чужих предметов, то ее необходимо переключать на выборку чужих вещей. Чтобы облегчить переход, на первых 2–3 занятиях на вещи помощника наносится запах дрессировщика (прикосновение правой рукой к одному из концов предмета). Концентрация запаха помощника должна быть большой.
Постепенно концентрация запахов уравнивается. За каждую правильную выборку собака поощряется лакомством.
Независимо от того, каким способом у собаки выработаны навыки выборки вещей, дальнейшие усложнения условий дрессировки должны быть одинаковыми.
Увеличивается количество (до 8–10) разнообразных по форме, составу, размерам и цвету предметов, давность запахов на них (до нескольких часов). Постепенно приучают собаку к работе в разное время суток, в начале, середине, конце занятия и на разнообразных участках местности (вне специальных площадок).
Нормативы дрессировки к выборке вещей определяются программой соответствующего ведомства. Собаки, заканчивающие курс дрессировки для защитно-караульной службы, должны безошибочно выбирать чужой предмет по заданному запаху из 4 разнообразных вещей.
Возможные ошибки дрессировщика:
— выполнение упражнений в условиях, когда искомый предмет заметно отличается от других силой запаха или обладает привлекающим собаку запахом;
— смешивание предметов из-за отсутствия маркировки, плохое выветривание и многократное использование одних и тех же предметов;
— использование однообразных искомых предметов, способствующее выработке нежелательной привычки собаки на их состав, форму и цвет;
— расположение искомой вещи всегда на одном и том же месте;
— привлечение в качестве основного помощника одного и того же человека или людей с одинаковым профессиональным запахом;
— многократное повторение команды «Нюхай» при обнюхивании собакой вещей, а также произнесение слова «Хорошо» в момент ее обнюхивания искомой вещи; движения дрессировщика, подергивание поводком, вырабатывающие у собаки нежелательную реакцию на поведение дрессировщика;