Учиться было не только интересно, но и действительно тяжело. Мы шли по программе семимильными шагами, не останавливаясь ни на миг. То, что проходили мы, другие классы еще даже не начинали. Только в нашем классе была интерактивная доска, и мы с увлечением смотрели учебные презентации и видеофильмы. Мы постоянно писали проверочные работы, потому что Учитель хотела понять, насколько усваивается материал. Все ошибки тщательно и детально разбирались, а потом мы шли дальше и дальше. Помимо школьной программы мы участвовали в различных конкурсах, дистанционных олимпиадах, ставили мини-спектакли. Мы всё время что-то учили и репетировали, но главное, мы действительно стали самым лучшим и самым сильным классом в нашей параллели. Учитель давала нам ровно столько, сколько мы могли усвоить, развивала скорость мышления, нашу память, нашу речь. Она была выше программы, выше штампов и, видя, как хорошо мы всё делаем, старалась дать нам всё больше и больше. Нашу усталость и мысли о том, как тяжко мы живём, как рукой снимало, когда на линейке торжественно зачитывали достижения нашего класса. Всех нас переполняло чувство гордости за себя, за класс и чувство благодарности Учителю за то, что мы смогли достичь таких высот. Она старалась выделить каждого из нас. Лишь в нашем классе не только отличники получали «Похвальный лист за отличную учебу», а хорошисты «За хорошую учёбу и примерное поведение», но и ребята с тройками получали грамоту «За стремление хорошо учиться», а непоседы и хулиганы могли получить грамоту «За активную позицию в жизни класса». В каждом из нас она старалась найти самое лучшее, направить любую энергию во благо. Каждому она хотела показать, что ты можешь выше, быстрее, сильнее! Кто-то хорошо рисует, кто-то поёт, кто-то держится свободно на публике, кто-то быстрее всех бежит – всем талантам находилось применение. Каждому она давала возможность раскрыться и поверить в себя, почувствовать, что в чём-то ты лучший. Много лет спустя, уже после окончания школы, Учитель была в поездке по Золотому Кольцу и заглянула к нам на дачу в Вологодской области. Мы играли в одну увлекательную игру, но мне не везло, и я постоянно проигрывал. В какой-то момент стало понятно, что она начинает мне поддаваться. Когда её муж спросил, зачем она это делает, Учитель воскликнула: «Да как же ты не понимаешь, он ведь мой ученик, я хочу ему дать хотя бы шанс!» Она каждому из нас всегда давала этот шанс…
Учитель никогда на нас не кричала, лишь слегка повышала голос. На её уроках стояла такая тишина, что слышно было, если муха пролетит. Она спокойно и вкрадчиво объясняла материал так, словно раскладывала всё по полочкам. А ещё у неё был магический колокольчик. Стоило только кому-то начать шуметь, она, не прерывая рассказа, брала в руки колокольчик и звонила. Разговоры прекращались мгновенно. До сих пор не понимаю, почему на нас так действовал этот колокольчик. Больше с нашим классом не мог справиться никто. Мы были практически все лидерами, а еще гиперактивными и неуправляемыми. На нас кричали, ругались, даже писали жалобы директору. Мы же, словно пытаясь подтвердить свой статус самого плохого класса, регулярно срывали уроки и спорили с учителями по любому поводу. Кстати, даже сейчас, вспоминая школьные годы, я считаю, что чем больше нас ругали, тем больше провоцировали на агрессию. Наверное, мы так отвечали на нелюбовь. Но Учитель нас любила… Как же она нас всегда защищала! Уверенно, неистово, доказывая всем вокруг, что мы самые лучшие, нас просто нужно заинтересовать, ведь на её уроках царят тишина и порядок. А потом мы приходили с Учителем в класс, и в её мягком голосе начинал звенеть металл. Она раз за разом объясняла нам, что учителей надо слушать, и что она устала краснеть за нас перед директором и преподавателями. Нам было ужасно стыдно, что мы снова её подвели, мы искренне обещали, что больше так не будем, но слова своего сдержать, конечно, не могли. Больше нас никто так не защищал! И больше нас никто так не любил… А возможно и мы так, как её, больше никого не полюбили. Ведь она была как мама. Строгий и требовательный педагог, но внимательный и добрый человек. Она пришивала нам пуговицы и заклеивала ботинки, завязывала шнурки и переплетала косы, она искала вместе с нами потерянную сменную обувь, куртки , варежки, учебники, портфели. Учитель была готова выслушать каждого и помочь, похвалить и поругать, именно она открыла в нас таланты и способности. На каждого из нас у неё всегда находилось время. Она научила нас не только читать и писать, но ещё любить и дружить, справляться с трудностями и быть самостоятельными.