Правда, наши детки все так же спрашивают: «А почему на небе луна»? Как мы отвечаем им сегодня? Берём три мячика и показываем, что один из них – Земля, а другой – Луна. А третий – Солнце. А между ними – небо. А ещё лучше – вместо «Солнца» берём фонарик, выключаем свет в комнате – и моделируем Вселенную. «А почему люди с Земли не падают, когда они внизу?» – спрашивают неутомимые почемучки. Берём магнит с холодильника и предлагаем ребёнку повесить его на место. И ещё одну картинку – без магнита. Ребёнок чувствует силу магнита, силу притяжения. И объясняем, что Земля – это тоже магнит, только очень большой. Конечно, вариации возможны. Но нам, взрослым, все эти вещи уже легко объяснить. А дети удивительно легко это знание воспринимают!
Знание и Сверхзнание. Сегодня, как и во все времена, нам открываются такие знания, которые трудно, или пока невозможно постичь разумом, логикой, осознанием. Их нельзя просчитать, нельзя взвесить, измерить, объяснить. Их можно только почувствовать, воспринять интуитивно, целостно, как образ. Их можно усвоить только «пакетом». В них можно только поверить сердцем. Благо, доказательств жизнь предоставляет достаточно.
Примеров тому, что Знание дается человеку ОТТУДА – великое множество, из разных эпох, разных сфер жизни. Поэтам приходили во сне рифмы, над которыми они долго бились. Композиторы слышали во сне мелодии. Общеизвестно, что Д. Менделеев увидел свою Таблицу элементов во сне. Джеймсу Уотсону разгадка о структуре нашей ДНК тоже была дана во сне – ему приснились две змеи, обвившие друг друга. Но требуются века, чтобы Сверхзнание, озарение, догадка стало общепринятым и общедоступным знанием.
Шествие нового знания по Земле не бывает простым и лёгким. Но если пришло его время, то ни костры инквизиции, ни застенки НКВД, ни доминирование общепринятых на то время «научных истин», ни открытое противодействие коллег-учёных, приверженцев старой школы – ничто его не остановит! Да, мы эволюционируем, но программа развития, первичная информация «заносится» на нашу планету Высшим разумом. А с приходом новой эпохи рождается новое поколение, готовое развивать новое знание. Что и происходит в нашу, цифровую эпоху. Нынешние дети уже рождаются с другим, обогащенным пакетом знаний, которых не было у их родителей.
Так прослеживается путь Знания: сверху – вниз, от одного, избранного человека, принявшего очередную порцию информации – до группы учёных, а потом оно становится массовым. А вот опыт развивается, растёт снизу вверх. Чтобы это было легче понять, обратимся к тому же электричеству. До М. В. Ломоносова – отца всех наук, который серьезно исследовал атмосферное электричество уже как науку, в лабораторных условиях, с использованием «громовой машины» – был накоплен огромный опыт его предшественников. Томас Эдисон, изобретший лампочку, проделал тысячи опытов, прежде чем эта маленькая колбочка перешла на службу людям и стала предметом массового потребления. И так во всём. Знание приходит сверху, а опыт накапливается снизу.
Знание и опыт движутся навстречу друг другу. В какой-то момент происходит долгожданная встреча. Иногда они сталкиваются лбами, иногда здороваются за руку. Случаются и поцелуи. Но в любом случае, это обмен информацией.
Всё есть информация, и постоянно идёт обмен информацией всего со всем, всех со всеми, части с целым и целого с каждой частичкой. Мы в постоянном контакте со Вселенной, и даже наше незнание этой истины никак её не опровергает. Но сознательное, намеренное игнорирование её, является источником многих проблем в нашей жизни.
Разрешая проблемы одну за другой, находя ответы на всё новые и новые вопросы, человечество шагает в направлении прогресса, постоянно обучаясь и развиваясь. Пытливый ум, воображение, стремление к практическому освоению окружающего мира и его творческое преобразование – вот ключевые отличия человека от животных, и они же являются условиями его эволюционного развития. А уж вопросов наш пытливый ум породил и продолжает порождать несчётное количество!
Сегодня уже не актуален вопрос о том, познаваем ли мир. Вопрос в том, до какой степени он познаваем? А что потом? Есть ли конечная точка развития? На нынешнем этапе, по логике вещей, конечной точкой развития станет встреча человечества с теми, кто знания вбрасывает. Это будет наше с ними слияние. Это будет наше возвращение домой. С поцелуями при встрече. Потому что мы – пара. Мы – их часть. Мы – едины. Мы просто временно отлучились, чтобы выполнить свою миссию, чтобы помочь планете Земля выполнить её галактическую миссию. В чем она? Потом узнаем. Потом – когда будет открыт полный и свободный доступ к Вселенскому знанию, когда будет налажен постоянный и бесперебойный контакт. Доступность любого знания – это будет самая что ни на есть реальность, повседневная практика. Интернет – уменьшенная копия этой модели.