Если для мужчин на первом месте – компетентность начальника, то для женщин – его человеческие качества.
Мужчины меньше внимания уделяют отношениям в коллективе, для женщин – это второй по значимости (после качеств начальника) фактор.
Для мужчины (особенно в нынешней ситуации) главное – побольше заработать. Для женщины важно, чтобы наряду с производственной работой она могла делать что-то и для семьи (купить продукты, сбегать в обед домой покормить детей, позвонить домой – поели ли, сели за уроки и т.д.). Поэтому от руководителя работница ожидает, что он отнесется к этому с пониманием и, по меньшей мере, не будет препятствовать этому. Среди факторов, важных для женщины, – близость места работы от дома.
Привлекательность и ответственность
Исследования показали, что у руководителей-мужчин отмечаются следующие тенденции:
1) приятные поручения давать более привлекательным женщинам, а неприятные менее привлекательным;
2) в спорных случаях ответственность за хорошие дела возлагать на более привлекательных сотрудниц, и за плохие – на менее привлекательных.
Что же движет этими нехорошими руководителями? По нашему мнению, тому есть глубокие психологические причины. Всякий человек испытывает огромную потребность в положительных эмоциях. Привлекательные женщины своей внешностью дают мужчине такие положительные эмоции. Связывать неприятное дело с конкретной женщиной – значит, ассоциировать ее с отрицательными эмоциями. Оберегая для себя привлекательную женщину как источник положительных эмоций, руководитель подсознательно отдает неприятные дела менее привлекательным подчиненным.
Итак...
Итак, различий между мужчиной и женщиной столь много, что так и подмывает сказать – они различаются во всем. Во всяком случае оправданны слова о том, что на Земле как бы сосуществуют, переплетаясь и взаимодействуя, но не теряя при этом своей сущности, две различные цивилизации, два сообщества – мужчин и женщин.
Так необходимых друг другу – и таких разных!
Глава 2. Мужская сущность
Интеллект и половой гормон
В предыдущих главах мы многократно касались различных сторон сущности мужчины. Здесь приведем то, что осталось «за кадром», не касаясь, правда, того, что связано с сексуальной сущностью мужчины, т.к. этому посвящена очень обстоятельно глава 7 книги.
Маскулинность
Этот термин обозначает наличие типично мужских черт.
Стереотип маскулинности не остался прежним. «Традиционная» маскулинность выдвигала на первый план такие качества, как физическая сила, подавление нежности, функциональное отношение к женщине и одновременно несдержанность в выражении «сильных» чувств (гнева, страсти и т.п.).
Современная маскулинность ставит интеллект выше физической силы, допускает и даже требует проявления нежности и душевной тонкости, а также обуздания грубых чувств и порывов и т.д. Однако эти тенденции противоречивы, а их соотношение неодинаково в разных социальных сферах: у менее образованных людей представления о маскулинности более традиционны.
Интеллект и тестостерон
Исследования психологов показали зависимость между интеллектом и концентрацией в крови тестостерона – главного мужского полового гормона. Чем ниже она у мужчин, тем выше их лингвистические, художественные, творческие способности.
Тестостерон стимулирует агрессивное поведение, развитие вторичных половых признаков (волосатость тела и лица) и сексуальную активность.
Невысокой концентрацией тестостерона объясняется, почему лица, в характере которых соседствуют мужские и женские черты, более талантливы, чем те, о которых говорят «настоящий мужик», или «женщина до кончиков ногтей». Тестостерон бушует в крови юношей, поэтому они интеллектуально развиваются медленнее девушек.
По-видимому, более медленным развитием мужчин можно объяснить следующие факты.
Французский писатель Эмиль Золя в школе вынужден был добиваться удовлетворительной оценки по литературе. Датский сказочник Ханс Кристиан Андерсен, русские писатели Лев Толстой и Антон Чехов в малом возрасте ничем не выделялись.
Великого микробиолога Луи Пастера учитель химии называл посредственностью, а преподаватель гениального Альберта Эйнштейна дал ему такую оценку: «Из этого мальчика никогда ничего путного не выйдет».
Альберт Эйнштейн с трудом говорил до девяти лет, родители считали его недоразвитым. В 1899 году он пытался поступить в технический институт, но был отвергнут по причине «малых надежд». Эдгар По, будучи кадетом, однажды буквально понял приказ быть на параде «с белым ремнем, в перчатках и с оружием». Он явился на парад с белым ремнем, в перчатках, с ружьем, но – больше на нем ничего не было. Был исключен... Сегодня число только академических работ по творчеству По достигло 182 539 диссертаций...