С 7—10-го дня масса тела восстанавливается, и за первый месяц ребенок набирает примерно около 650–700 г.
Вес ребенка по окончании периода новорожденности продолжает нарастать: к полугодию (чаще к 5–5,5 месяца) он удваивается, к концу года – утраивается. Энергия нарастания веса с каждым месяцем жизни ослабевает.
Норму прибавки веса после 3-го месяца можно рассчитать ориентировочно по формуле:
месячная прибавка веса равна 800 г – 50 Ч (П – 3) ,
где П – возраст ребенка.
Например, за 4-й месяц жизни девочка должна прибавить в весе в среднем:
800 – 50 Ч (4–3) = 800 – 50 = 750 г ;
за 8-й месяц:
800 – 50 Ч (8–3) = 800–250 = 550 г и т. д.
Для определения массы тела ребенка в первом полугодии первого года жизни используют следующий расчет:
вес ребенка (в граммах) = вес ребенка к рождению + 700 Ч число месяцев жизни.
Например, ребенок, имевший при рождении вес 3500 г, в возрасте 5 месяцев будет иметь вес:
3500 + 700 Ч 5 = 3500 + 3500 = 7000 г .
Во втором полугодии вместо «700» в формулу можно подставить «600»; тогда вес этой же девочки в 10 месяцев будет:
3500 + 600 Ч 10 = 3500 + 6000 = 9500 г.
Во втором полугодии массу тела ребенка можно подсчитать и так:
вес при рождении + 800 Ч 6 + 400 Ч (П – 6) ,
где П – число месяцев жизни.
В 10 месяцев вес этой же девочки будет:
3500 + 4800 + 400 Ч 4 = 3500 + 4800 + 1600 = 9900 .
Но это все приблизительные подсчеты, возможны отклонения от этих величин, что определяется индивидуальными особенностями организма ребенка и зависит от многих внешних факторов, главным из которых является способ вскармливания (естественный или искусственный), а также нейроэндокринность и иные нарушения в организме, образ жизни ребенка.
Таблица № 3
Средний вес девочек первого года жизни (мальчики приблизительно на 0,5 кг тяжелее)
Таблица № 4
Средний вес девочек старше 1 года
За второй год вес увеличился на 2,5–3 кг; с третьего года ежегодная прибавка составляет около 2 кг. К 6–7 годам вес годовалого ребенка удваивается, а к 13–14 годам – увеличивается в 4 раза.
До 11–12 лет вес мальчиков больше веса девочек; с наступлением периода полового созревания девочки по весу обгоняют мальчиков, а с 16 лет вес мальчиков снова превышает вес девочек-сверстниц.
Приблизительный вес тела ребенка до 10 лет считают по формуле:
масса ребенка = масса ребенка в год + 2 кг Ч П ,
где П – число лет ребенка.
Например:
в 8 лет = 10 кг + 2 кг Ч 8 = 26 кг ;
в 10 лет = 10 кг + 2 кг Ч 10 = 30 кг .
Старше 10 лет:
масса ребенка = масса ребенка в 10 лет + 4 кг Ч (П – 10) ,
где П – число лет.
Например:
в 14 лет: 30 кг + 4 кг Ч (14–10) = 30 + 16 = 46 кг.
Или вес ребенка после 10 лет можно рассчитать по формуле Воронцова:
возраст в годах Ч 3 + последняя цифра возраста .
Например:
в 14 лет: 14 Ч 3 + 4 = 42 + 4 = 46 кг.
Развитие мышечной системы
У детей толщина мышечных волокон меньше, относительно большее количество интерстициальной (промежуточной) ткани и большее количество ядер как в клетках, так и в промежуточной соединительной ткани (что говорит об активности обменных процессов).
Рост мышечной массы происходит не за счет нарастания числа мышечных волокон, а за счет их утолщения.
У новорожденных мышцы не развиты и составляют всего 23 % веса тела. В процессе роста и развития ребенка вес мышц нарастает значительно сильнее, чем вес других органов (у взрослой женщины вес мышц составляет около 38 % веса тела).
Для новорожденных и детей первых месяцев жизни характерна гипертония – повышенный тонус мышц, наиболее резко выраженный со стороны сгибателей конечностей. Гипертонус верхних конечностей проходит к 2–2,5 месяца, нижних – к 3–4 месяцам.
Мышечная сила постепенно нарастает с возрастом; как правило, правая рука сильнее левой, мышечная сила у девочек меньше, чем у мальчиков.
Если у ребенка преобладает работа левой рукой и левая рука сильнее правой, то, скорее всего, он левша. Это значит, что работа мозга у него идет по-другому, ведущим является правое полушарие мозга, которое таит много скрытых возможностей. В настоящее время переучивать (а тем более наказывать) ребенка-левшу не рекомендуется. Возможно, это будущий экстрасенс, великий ученый или артист и др. Для того чтобы ребенок не потерял активности правого полушария, но и резко не отличался от сверстников, тогда мягко, ненавязчиво рекомендуется учить его пользоваться и правой рукой. Тогда у родителей есть вероятность воспитать амбидекстра – человека, одинаково владеющего и левой, и правой рукой, а в жизни это может очень ему пригодиться.