Мне такая деятельность представляется особенно трогательной и уместной, потому что начата она студенткой-еврейкой и поддерживается продажей традиционного еврейского хлеба с целью оказания помощи бедным мусульманам, чье бедственное положение слишком долго не замечалось более близкими им мусульманскими государствами. Эли говорит, что идея «халы для голодающих» пришла к ней «почти случайно. Я пекла хлеб, потому что он нравился людям. И поняла, что наличие времени и денег на такое деяние — это дар, и единственный способ отблагодарить за такую благодать — это совершить что-нибудь достойное». Эли закончила колледж «Скриппс» весной 2007 года, но другие студенты продолжат ее дело, и она надеется, что оно распространится и на кампусы остальных колледжей. Движение «Хала — голодающим» открылось в Университете Техаса, г. Остин. Подобный проект существует в Университете Массачусетса в Амхерсте. Лето 2007 г. Эли провела в Израиле. Работала с беженцами из Судана и размышляла на тему, как «можно использовать покупательную способность для свершения разных благих дел». На визитной карточке Эли Винкельман приводится изречение рабби Тарфона: «Не по твоим силам завершить эту работу, но уклониться от ее выполнения ты не волен».
Молодежь может многому научить в деле пожертвований. Действительно, самая лучшая книга, которую я прочитал на эту тему, была написана девушкой. Книжка Фредди Зайлер «Пожертвования. Руководство для детей» — это хороший план действий в деле благотворительности для людей всех возрастов. Зайлер опубликовала ее в 2006 г., в возрасте 21 года, будучи студенткой Университета Калифорнии в Беркли. Ей оказала поддержку организация «Дети — детям» (By Kids for Kids), которая показывает детям возможности инноваций и обучает решению экономических и жизненных задач. Зайлер стала жертвовать деньги в четырнадцать лет и с годами выработала в себе умение экономить средства на благотворительность, а также научилась выделять время, дарить вещи и организовывать благотворительные мероприятия. В книге рассматриваются три важных вопроса: почему надо жертвовать, как выбрать объект благотворительности и как нужно вкладывать деньги, уделять время или дарить вещи. В ней также приводится полезный перечень благотворительных организаций и четкий сводный анализ потребностей людей, животных и окружающей среды.
На прошлое Рождество мы с Хиллари подарили нашим двум племянникам, одному 12 лет, а другому 13, по книжке Зайлер. И сказали, что каждый месяц будем присылать им определенную сумму денег, если они согласятся отдавать 25% от этой суммы на благое дело по их выбору. Каждый месяц они должны будут писать или звонить нам и отчитываться, на что отдали деньги и почему. После этого мы пришлем им очередной платеж. Оба охотно согласились на это и очень серьезно относятся к своим обязательствам. На данный момент они перечислили средства Американской ассоциации сердца, фонду «Спасение животных» Нового Орлеана, который ухаживает за домашними животными и находит приют для оказавшихся бездомными из-за урагана «Катрина», а также фонду «Семена мира», который культивирует взаимное уважение и понимание между молодыми арабами и израильтянами. Надеюсь, что для них благотворительность перерастет в потребность на всю жизнь. Вам я тоже рекомендую прочесть эту книгу и попробовать себя в деле благотворительности.
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
Удели время
Количество имеющихся денег у людей различно: у кого-то их очень много, у кого-то почти нет, но двадцать четыре часа в сутки есть у каждого из нас. У одних свободного времени меньше, у других больше, но выкроить немного времени на благотворительность могут почти все. Дарить свое время иногда приятнее и полезнее, чем деньги. Так вам скажут те американцы, которые работали волонтерами в приютах для бездомных или в центрах для неблагополучных семей; доставляли горячие обеды на дом престарелым и инвалидам или приносили продукты из магазина пожилому соседу; те американцы, которые работали вспомогательным персоналом в больницах; давали частные уроки чтения или арифметики школьникам младших классов; помогали ребятам из окрестных бедных семей подготовиться к поступлению в колледж и преуспеть в жизни; служили добровольцами в «АмериКор»[15] или укладывали мешки с песком во время наводнения.