Выпускники Литинститута составляют значительную (и количественно, и качественно) часть отечественной словесности XX века в её самых разных мировоззренческих и эстетических ориентациях и проявлениях. Это важно отметить не только в связи с юбилеем и упомянутыми Вами иронизированиями, но и в контексте, как Вы говорите, изменившейся литературной и — шире — социокультурной ситуации. Сейчас на дворе, действительно, другое время, когда в условиях сплошной прагматизации и коммерциализации жизни при её смыслоутрате вырабатываются более "тонкие" и "незаметные", но более мощные и эффективные, нежели идеологические диктаты и препоны, механизмы подавления человеческой свободы, перевёртывания истинных ценностей, искажения реального значения творчества, в том числе и литературного. Подлинная поэзия, если она не ироническая и не сатирическая, оттесняется на задний план. Господствуют фентэзи, детективы, приключения, авантюрные, женские и прочие романы и явления массовой литературы, внедряемые в писательское сознание рекламной пропагандой, телевизионными версиями, издательскими проектами для извлечения прибыли. Новизна, острота, яркость, занимательность, необычность (иногда патологичность) темы, сюжета, персонажей нередко заменяют глубинное художественное осмысление окружающей жизни и фундаментальных противоречий человеческой природы, калейдоскопическим и клиповым мельтешением дагерротипических, по сути, картинок, несмотря на порою изощрённые эстетические приёмы и формы. И есть изрядная доля справедливости в бытующих ныне утверждениях, что появись в таком доминирующем контексте новый Шекспир или Достоевский — величайшие аналитики как раз этих самих противоречий и потому писатели на все времена — они могли бы остаться незамеченными.
Если добавить сюда групповые и политико-идеологические пристрастия ("либеральные", "патриотические" и т. п.) к "своим", полное отсутствие целостного анализа современного литературного процесса и ценностно значимого места в нём творчества того или иного писателя, замену такого анализа виртуальной реальностью, простым присутствием в информационном (прежде всего телевизионном) пространстве, то можно представить себе, насколько трудны и одновременно насколько важны функции Литинститута. Необходимо, как и прежде, но уже в гораздо более сложных условиях торговой несвободы, растерять область духовной, интеллектуальной, психологической свободы творчества, сохранять атмосферу высокопрофессионального и личностного отношения литинститутовцев друг к другу, о чём речь шла выше, укреплять критерии настоящего искусства слова, оживлять и развивать в изменившейся и изменяющейся исторической и литературной ситуации лучшие традиции, в том числе и традиции Литинститута, позволяющие отличать и оценивать в хаотическом состоянии современной литературы по-настоящему значительные явления. При этом достижения, скажем, постмодернизма, высоких образцов массовой культуры или особенности всё более визуализирующегося восприятия мира должны осваиваться и входить в арсенал писательского мастерства. Но они останутся игрой на плоскости, если не приобретут даваемого традицией и обширным гуманитарным знанием глубинного измерения изображаемой реальности. Ведь без этого имеющийся талант, неповторимая индивидуальность, дар незаёмного слова и стиля — обязательные условия для начинающего писателя, учитываемые уже при первоначальном творческом конкурсе — теряют необходимую точку опоры для подлинного роста. Такому росту, наряду с интенсивной индивидуальной работой в семинарах поэзии, прозы, драматургии, очерка и публицистики, детской литературы, должно способствовать и серьёзное образование университетского типа, дающее всё более уходящие в современном информационном "шуме" из сознания ориентирующейся на быстрый успех молодёжи знания по отечественной и зарубежной истории, литературе, культурологи, эстетике, теории и практике переводческой деятельности, истории русского литературного языка и его современного состояния, теоретической и практической стилистике. Полученные знания, включая основы экономики и права, социологию и политологию, издательское дело, редакторские и корректорские курсы, помогают выпускникам — и это ещё одна важная функция Литинститута в изменяющихся обстоятельствах — находить своё место в самых разных сферах, помимо собственно творческой литературной работы, — политической, административной, научной, журналистской, в редакциях и издательствах, на радио и телевидении, в фирмах и банках… Этому также способствует международное сотрудничество Литинститута с университетами разных стран, студенческий обмен, который позволяет учащимся и выпускникам включаться в более широкое образовательное и кадровое пространство.