— Скоро (а после Нового года — это скоро) начнётся новый круг творческого конкурса, потенциальные студенты пришлют свои тексты…
Расскажите, как сейчас человек может поступить в институт — какова, собственно, процедура и её сроки?
— Да, потенциальные студенты до 15 мая 2009 года могут присылать свои тексты на новый творческий конкурс, который в последние два года составлял у нас, несмотря на демографический кризис, 9-10 человек на место. Затем эти тексты анализируются набирающими семинары писателями и другими преподавателями кафедры литературного мастерства, чтобы составить точную и объёмную картину способностей их авторов. На данном этапе происходит наибольший отсев. Отсекаются, например, хотя и грамотные, гладко написанные, сочинения подражательного характера, отвлечённые от жизни, фентэзи с искусственно придуманными Джонами и Майклами и их сражениями с духами зла или плоские выражения, особенно в стихах, обуревающих юношу или девушку мыслей и чувств. Предпочтение отдаётся самобытным индивидуальностям, с собственным, пусть иногда и "непричёсанным", языком, оригинальным и одновременно серьёзным мышлением, а также тем, кто при этом демонстрирует и основательную культурную, литературную подготовку. Последних, к сожалению, становится меньше. Сокращение часов и снижение уровня преподавания русского языка и литературы в школе, введение ЕГЭ способствуют снижению уровня знаний этих предметов, что обнаруживается подчас и у самых талантливых абитуриентов. Нам приходится дорабатывать за школу, восполнять пробелы. После конкурсного отбора текстов наступают экзаменационные испытания (для очников в июле, для заочников в августе): пишется этюд на заданную тему, который даёт возможность проверить у абитуриента способности творческого воображения и самостоятельного мышления, языковую палитру и т. п. Затем проводятся экзамены по русскому языку и литературе, а разрешение возможных сомнений, спорных вопросов, подведение итогов и окончательный выбор по сумме всех результатов осуществляется на заключительном собеседовании.
— Каковы нынешние студенты, кто приходит сейчас в институт? Чем руководствуется человек, что сейчас в нём учится?
— Мне уже приходилось отвечать на этот вопрос в одном из интервью. Некоторых привлекает история и репутация Литинститута, в котором учились их старшие знакомые, знакомые знакомых, или почитаемые ими писатели. Другие прагматически ориентированы на конъюнктурный спрос, на, так сказать, раскрученные художественные приёмы и жанры, на востребуемые знания и виды деятельности (иностранные языки, переводы) для достижения творческого и жизненного успеха. Большинство же стремится обрести с помощью мастеров свою творческую индивидуальность.
— Что интересного происходит в институте за рамками учебного процесса? (Я имею в виду, конечно, участие студентов в литературной жизни).
— Участие студентов в литературной и научной жизни происходит в самых разных формах. Они встречаются с авторами и сотрудниками журналов и издательств ("Новый мир", "Москва", "Литературная учёба", "Континент", "Молодая гвардия" и др.), проходят практику в журналах и издательствах, беседуют в рамках общеинститутских мероприятий и на семинарах с известными писателями, участвуют в разнообразных конференциях. Только что, например, у нас прошла конференция по творчеству Г.Иванова, организованная кафедрой новейшей литературы и вызвавшая большой резонанс. Такого рода события и способствуют как раз выработке истинной иерархии ценностей и воспитанию подлинного художественного вкуса в наше коммерциализированное время, о чем речь шла в ответе на первый вопрос. Можно также упомянуть, что мы после долгого перерыва возобновили издание для студентов альманаха "Тверской бульвар 25", а также придали новый формат "Вестнику Литературного института".
— Литературный институт всегда был показателен своим преподавательским составом. Я имею в виду не только руководителей творческих семинаров, но и преподавателей "общего курса" филологических дисциплин. Расскажите, пожалуйста о сегодняшней ситуации — особенно интересны новые в ваших стенах люди.
— Если говорить о руководителях творческих семинаров, то их возглавляют уже многие годы такие разные по мировоззренческим и эстетическим предпочтениям писатели, как С. Есин, А. Рекемчук, В. Орлов, Р. Киреев, А. Королёв, Р. Сеф, А. Торопцев, И. Вишневская, Е.Сидоров, В.Гусев, М.Лобанов, В.Костров, Е. Рейн, Э. Балашов, О.Николаева, С. Куняев, И. Волгин, В. Голышев, Е. Солонович, А. Ревич и др. В самое последнее время к ним добавились И.Ростовцева, А.Варламов, Г.Красников. Это всё известные в нашей литературе имена, почитаемые и коллегами, и учениками. Большую пользу, по отзывам студентов, приносят им лекции наших профессоров, крупных учёных, специалистов по русскому языку А. И. Горшкова и Л. И. Скворцова, по древнерусской литературе А. С. Дёмина и А. Н. Ужанкова, по истории русской литературы Ю. И. Минералова, по отечественной истории А.С.Орлова. Они не только интересные лекторы, но и авторы авторитетных учебников и научных трудов в своей области. Недавно кафедру русского языка и стилистики возглавил такой же крупный учёный, А. М. Камчатнов. Из упомянутых выше "Воспоминаний выпускников Литературного института им. А. М. Горького", из повседневного общения со студентами и преподавателями видно, как признательно они относятся к лекциям и семинарам профессоров и доцентов В. П. Смирнова, М.В.Ивановой, С.Б.Джимбинова, И. И. Карабутенко, Е. А. Кешоковой, Г. И. Седых, С. В. Молчановой, И. И. Болычева, С. Р. Федякина, Е. В. Дьячковой и других преподавателей Литинститута. Примечательно, что немалая часть среди них ранее являлась нашими студентами и аспирантами, что по-своему воплощает живую связь времён. Если говорить о новых преподавателях, то недавно к нам приглашены читать спецкурсы известные специалисты по литературному авангарду и творчеству А.Блока В. Н. Терёхина и С. С. Лесневский.