Выбрать главу

Как и позитивный внутренний диалог, мы можем интегрировать косвенный опыт в повседневную жизнь. Я предпочитаю делать это, знакомясь с опытом людей, которых считаю образцом для подражания. Я заметил, что начинаю чувствовать себя увереннее, когда читаю книги, слушаю подкасты или смотрю видео о людях, которые добились успеха в интересующих меня областях.

Например, когда я работал в больнице, каждый день по пути на работу я слушал подкаст RCP Medicine Королевского колледжа (коллегии) врачей (Royal College of Physicians, RCP). Истории о том, как разные специалисты подходят к диагностике и лечению, вдохновляли меня и придавали уверенности, что благотворно сказывалось на моей работе.

Когда я запускал свой первый онлайн-проект, я часто слушал подкаст Indie Hacker, где выступали предприниматели, которым удалось в одиночку построить успешный онлайн-бизнес, буквально не выходя из комнаты. Они рассказывали о трудностях, с которыми столкнулись, и о том, как с ними справились. Их истории придали мне уверенности в собственных силах и в том, что я способен справиться с похожими трудностями.

И теперь, в новой для себя роли писателя, я обнаружил, что наблюдение за успешными авторами, прослушивание их интервью и личное общение с ними укрепляют во мне чувство «я смогу сделать это» больше, чем что бы то ни было.

Если другие смогли, сможете и вы

Этим способом может воспользоваться каждый. Просто найдите людей, которые столкнулись с теми же трудностями, что и вы, и пообщайтесь с ними или найдите другой способ узнать их истории. Погружение в косвенный опыт успеха позволяет сформировать в сознании четкую установку: если другие смогли, вы тоже сможете.

Совершенствуйте навыки

Энакин Скайуокер впервые предстает перед зрителем восьмилетним мальчиком с планеты Татуин, который гоняет на дронах, чтобы прокормить свою семью. На протяжении трех частей «Звездных войн» он учится использовать Силу, отрабатывает навыки обращения со световым мечом и в итоге становится одним из самых сильных джедаев во всей галактике.

Китнисс Эвердин, 16-летняя девушка из 12-го дистрикта, нелегально охотится, чтобы прокормить мать и младшую сестру. Затем идет добровольцем на смертельные «Голодные игры» и превращается в искусную лучницу и отличного стратега. Китнисс формирует неожиданные союзы и возглавляет восстание против деспотичного Капитолия. Несмотря на то что обстоятельства часто были против нее, ей удалось стать легендарной Сойкой-пересмешницей – символом надежды и сопротивления нации.

И наконец, Аанг, главный герой моего любимого мультсериала «Аватар: Легенда об Аанге», начинает свой путь мальчиком из бедной деревни, который пытается подчинить себе стихию воздуха. На протяжении всего фильма он путешествует по миру и в конце концов становится великим Аватаром, которому подвластны все четыре стихии (земля, воздух, вода и огонь). В финале он даже спасает весь мир в эпической схватке с Лордом огня Озаем.

Эти три истории, как и множество других легенд и сказок, созданных людьми на протяжении тысячелетий, рассказывают о том, как развить в себе ощущение силы. Главные герои начинают свой путь молодыми и неопытными учениками. Затем они преодолевают сложные препятствия и растут как личности, и каждое их достижение является ступенькой к следующему свершению.

Для такого прогресса наш старый друг Альберт Бандура придумал особое название – активное приобретение опыта{28}. Активно приобретаемый опыт – противоположность косвенного опыта, который мы обсудили чуть ранее. Согласно Бандуре, активное приобретение опыта – это процесс научения посредством действия.

Обучение через действия – одна из самых выдающихся способностей человеческой психики. И еще одна ключевая стратегия, которую стоит взять на вооружение, если мы хотим обрести чувство силы. Почему? Потому что чем больше мы чем-то занимаемся, тем сильнее наше ощущение контроля. Мы учимся. Совершенствуем свои навыки. Наша уверенность в себе растет. И, следовательно, мы становимся сильнее.

вернуться

28

Bandura, A., Adams, N. E. and Beyer, J. (1977). Cognitive processes mediating behavioral change. Journal of Personality and Social Psychology, 35(3), 25–139.