— Разве дети, лишенные зрения, могут взбираться так высоко на лестницы, упражняться на трапециях, на козле? Здесь всё как в обычном гимнастическом зале.
— А почему бы нет? — удивилась Зина.
— Они же упадут!
— Напрасно вы так думаете. Приходите в часы занятий, тогда увидите наших гимнастов. Конечно, прежде чем дети усвоят все упражнения, воспитателям приходится зорко следить за каждым их движением…
Чем дальше Зина вела своих гостей, тем больше они поражались. В школе-интернате всё было предусмотрено, всё приспособлено для жизни и ученья слепых детей.
В географическом кабинете Вячеслав ахнул от изумления, увидев необыкновенные, сделанные рельефно, карты. На них можно было всё ощупать пальцами. Он долго рассматривал их и в глубокой задумчивости продолжал обход.
Открывая двери, Зина заговорила:
— Здесь — физический кабинет. Здесь — библиотека.
Ей приятно было показывать всё любознательным и внимательным гостям. Из библиотеки девушка хотела провести их в столовую, а потом спуститься в сад.
— Вы своими глазами увидите, как легко и ловко наши ребята бегают на лыжах, — сказала она.
— Зиночка! — окликнул ее кто-то. Радостная улыбка озарила строгое лицо девушки.
— Извините! — сказала она и быстро пошла на голос.
Высокий человек с военной выправкой протянул ей руку. Зина — тоже, — но руки их не встретились.
«Должно быть, он потерял зрение на войне», — соображал Вячеслав.
Надя думала о другом, наблюдая за Зиной. Она заметила, как обрадовалась девушка, услышав знакомый голос.
— Мы им мешаем, — шепнула Надя своему спутнику. — Пойдем домой!
Вячеслав утвердительно кивнул головой.
В это время Зина вернулась к ним:
— Извините, что я заставила вас ждать. Этот товарищ учится в нашей вечерней школе.
— У вас есть и школа для взрослых? — удивился Слава.
— Конечно! После войны она значительно пополнилась. Молодежь работает в наших мастерских, а по вечерам учится.
Надя сразу забыла свое намерение уйти, не мешать девушке. Наоборот, она засыпала Зину вопросами о вечерней школе. Та охотно отвечала ей.
— Только зачем нам стоять в коридоре? Зайдем в комнату для занятий пианистов, — и девушка открыла дверь.
Мальчик лет двенадцати сидел за роялем и что-то разучивал. Ощупав ноты, он ударял нужные клавиши.
— Мы помешаем ему…
— Нет! Это наш будущий музыкант. Он готов играть днем и ночью. Мальчик очень любит музыку и хорошо понимает ее. Он всегда в мире звуков. Нас даже не заметит. Пойдемте в тот угол, на диван… В нашей вечерней школе такие хорошие ребята учатся! — оживленно продолжала девушка. — Товарищ, с которым я разговаривала, до войны учился в девятом классе. Потеряв зрение, он готов был покончить с собой. Считал, что без зрения он — не человек. Сейчас кончает десятилетку. Наверно, получит золотую медаль и поступит в университет.
Надя невольно подумала о себе, и ей стало стыдно: «Вот как надо жить и учиться!».
А Зина рассказывала:
— В вечерней школе есть другой парень. Он потерял на войне зрение и обе руки.
— И учится? — изумился Слава. — Без глаз и без рук? Этому я не поверю. Как же он может читать?
— Губами.
— Зина, это невозможно!
— А мне кажется возможным, — сказала Надя. — Ты не знаешь, Слава, что́ может сделать человек, если он горячо хочет. Я убедилась в этом по нашим детдомовцам.
Выходя из здания школы-интерната, Надя спросила:
— Ты устал, Славушка? Почему ты молчишь? Жалеешь, что времени много потерял?
— Нет, что ты! Я так рад, что попал сюда.
Вячеслав оглянулся на бронзовую скульптуру девочки с раскрытой книгой, на здание интерната.
— И Зина говорит, что школы слепых имеются во всех крупных городах нашего Союза. Подумай, Надя, какие огромные средства тратит наше государство на содержание таких школ-интернатов или детского дома, где ты работаешь!
— Не забывай, Слава: детских домов инвалидов тоже много в стране. А кроме них — школы-интернаты для глухонемых, детские дома для слаборазвитых…
— Да… Сегодня я, как никогда, почувствовал величайшую гуманность нашей социалистической Родины!
Глава пятая
Лиза любила читать. Став комсоргом, она часто предлагала кому-нибудь из товарищей почитать вслух.
В воскресные вечера комсомольцы привыкли собираться в пионерской комнате. К этому дню Лиза всегда доставала какую-нибудь интересную книгу. Девочки, захватив с собой шитье, вязанье, забирались на диван.
Коля раскрывал книгу, и в комнате наступала тишина. Читал он прекрасно. Ребята с большим удовольствием слушали его.
Если у Нади оставалось время — она даже в выходные дни приходила на эти чтения. Так же, как все комсомольцы, она увлекалась, спорила. У каждого были свои любимые герои. Судьба этих героев волновала ребят. Хотелось в жизни подражать им. Всю ночь готовы они были слушать, но неугомонный звонок прерывал чтение. Приходилось оставлять книгу на самом увлекательном месте.
Вернувшись из школы слепых, Надя быстро приготовила уроки к понедельнику и побежала в детдом. В пионерской комнате все были в сборе, но читать еще не начинали.
— Товарищи, мне очень хочется рассказать вам о школе-интернате, где живут и учатся слепые дети.
— Пожалуйста!
— Просим, просим!
— Я была там сегодня, много видела и слышала. Там всё поражает! Невозможно представить, что дети, лишенные зрения, свободно бегают по лестницам, играют… Когда-нибудь я вам подробно расскажу об их жизни. А сейчас попробую описать необыкновенную библиотеку, где в огромных шкафах лежат очень большие и очень толстые книги.
— И, наверно, — всё новые, хорошие?..
— На этот вопрос я не отвечу!
— Почему? — раздались удивленные голоса.
— Ни одного слова я прочитать не могла! Вы, наверно, знаете, что слепые читают руками, наощупь. А вы, если вглядитесь в такую книгу, увидите только массу наколотых точек. Каждая страница вмещает гораздо меньше слов, чем наша, поэтому формат их книг очень велик. Я хочу, чтоб вы ясно представили себе такую книгу…
Надя оглянулась по сторонам и, сняв с полки «Молодую гвардию» Фадеева, предложила:
— Давайте смерим ее!
Юра сейчас же вытащил сантиметр.
— Высота — двадцать один, ширина — тринадцать, толщина — четыре с половиной.
— Как видите — совсем небольшая книга. А у слепых «Молодая гвардия» вмещается не в одну, а в десять книг, и размер каждой — тридцать два сантиметра в высоту, двадцать пять в ширину и шесть в толщину. «Как закалялась сталь» Островского состоит из шести книг. «Война и мир» Толстого — из двадцати восьми. Теперь вы понимаете, какими огромными должны быть книгохранилища для таких библиотек?
— Как же они читают?
— Ощупывают эти точки кончиками пальцев.
— Им и огня зажигать не надо?
— Многие из них совсем не видят света.
— Им еще труднее, чем нам, — вздохнув, заметила Галя.
— Товарищи, вы собирались что-нибудь читать? Я вам помешала, да, Лиза?
— Нет, сегодня мы решили обсудить вопрос о стенгазете.
Лиза вместе с другими членами редколлегии сумела сделать газету содержательной, острой, пользующейся любовью ребят. Заметки помогали воспитанникам выправлять свои ошибки, становиться лучше. Желающих писать появилось много. Всё чаще и чаще редактор не знал, как справиться с обилием материала.
— Придется два раза в неделю выпускать, — пожаловалась Лиза пионервожатой.
Комсомольцы смеялись:
— Сама виновата! Говорила: пишите, — вот мы и постарались!
— Надежда Павловна, — спросила Нина, — а у слепых, наверно, нет стенгазеты?
— Как же, есть! Ее тоже надо читать наощупь. И даже иллюстрировать ее стараются; я видела вырезанную из картона и наклеенную башню Кремля со звездой. Но заметки в газете прочитать не могла.
«Их мысли всё время возвращаются к слепым», — встревожилась Надя. Она взглянула на что-то записывающую Лизу.