В назначенный день все принесли руководителю свои работы: у Сони получился очень милый человечек – малыш, похоже, нарисованный серебряной гелиевой ручкой. У него были голубые глаза, завитки на голове – волосы, а не антенны, а на пузе какой-то монитор.
– Соня иногда смотрела «Телепузиков», – пояснил с улыбкой Вася.
Девочку похвалили, и перешли к Васиной работе. На его рисунке изображалось тоже человекоподобное существо, только состоящее всё из маленьких искрящихся песчинок. Глаза и рот – узкие, на ступнях ног и кистях рук пальцев нет, только плоские длинные «лыжи» – передвигается по поверхности планеты он на четвереньках, скользя по озёрам расплавленных металлов. Изнутри он светится солнечным светом, который лучами просачивается через всё тело и особенно – через глаза.
Взяв рисунок Мячика в руки, руководитель усмехнулся:
– Нечто, совсем необычное.
Он посчитал недостойным показывать его всем и обсуждать особенности, а заключил следующее:
– В этом состязании побеждает Василий! Поздравляю! На мой взгляд, твой человек – наиболее вероятное существо, которое может обитать на Меркурии.
– Но как! Мне лучше знать! – возмутился Мячик, забыв, что он для учителя – обычный мальчик-ученик, а не небесное создание.
– Да откуда же, милый мой?! – улыбнулся учитель, и тут Мячик успокоился. Он всё понял, и ни капли не обиделся. Мотя подтвердил его мысли, шепнув на ухо:
– Я же говорил, что человечество должно само к этому прийти.
И Васин рисунок отправился на выставку, подогревая мнение о том, что если где-то ещё в космосе и существует жизнь, то наверняка, очень похожая на нашу.
Кораблики и дети на воде
Наступала весна и игривые переливающиеся на солнце ручейки потекли по дорожкам, пробивая себе путь среди подтаявшего снега. Дети побежали запускать кораблики из плотной цветной бумаги и состязаться, чей дальше пройдёт. Корабли ведь не плавают, а ходят по воде!
– Ещё, ещё, держись, держись! – поддерживал свой корабль Вася, поддувая на него для скорости.
– Меня не обойдёшь! – злорадно восклицал Рома, иногда жульничая и перетаскивая подальше свой кораблик руками.
– Так не честно!
– Все средства хороши! – смеялся Рома.
– Я не буду больше с тобой соревноваться, ты жульничаешь, неудачник!
– Сам ты неудачник, вчера двойку по музыке схватил, никакого слуха у тебя! – смеялся вредина над Васей, у которого с пением действительно было не очень.
– Зато у меня – пять по математике! А у тебя что?!
– А на что мне твоя математика?! Я вот песни у костра петь буду, музыка – нужный предмет, а формулы эти – зачем?!
– А я инженером стану, работать буду, совершать научные открытия…
– Фу, скукота…
– Сам ты скукота…
– Я – умный, а вот ты – нет!
– Это я умный, а ты только развлекаться любишь!
В это время дети и грозомоты постепенно приблизились к огромному «водохранилищу» – на дороге была широкая глубокая яма, в которой образовалось целое море.
Все кораблики детей и грозомотов вышли на большую воду и закружились посередине по кругу – так вели течения, круговороты. Грозомоты сначала трогали водичку пальцами, потом набирали целые ладошки, потом засучили рукава курток до локтей и начали брызгаться сильней, соскучившись по купанию, радостным всплескам, соединению с природой…
Как собаки, почуявшие добычу, они сначала принюхивались, а после кинулись в бой, забыв, что они люди. Прямо на четвереньках, все вчетвером, поползли на середину лужи!
Вася с Ромой, остановившись спорить, кто замерли с открытыми ртами, а потом, недолго думая, и не вспоминая вовсе, кто умней, тоже опустились на четвереньки и ринулись за грозомотами и кораблями в воду!
Вода им не показалась приятной – холодная, одежда вся вымокла, но когда кровь кипит, важно ли это?!
А мимо проходил учитель физкультуры:
– Так-та-а-ак! Кому-то энергию некуда девать! Родители их жалеют: «Сы-ы-ы-ыро, хо-о-олодно, давайте их в чешках в зал»! Завтра будете у меня через лужи час прыгать!
Физрук был добрым и «сдавать» детей не стал, но обещание своё выполнил! Свежий воздух никому ещё не вредил, а иммунитет у активных детей хороший, раз на следующий день все пришли, как миленькие. Никто с температурой не слёг.
Хохотал весь класс, такого весёлого урока у них ещё не было. Проходить настоящие препятствия в виде луж – уж точно полезный навык для всех: и для тех, кто хорош в музыке, и для заум… заядлых математиков!