Так подвел он своих учеников к творческому подвигу Пушкина, — к «Капитанской дочке» и к большому исследованию «История Пугачева», после переименованному императором Николаем Первым в «Историю пугачевского бунта».
На доске с прошлого урока физики сохранилось несколько слов: «Закон Бойля-Мар…» — и следовала круто падающая серая полоса — след от тряпки. Плотно смятый комочек бумаги валялся в дальнем углу комнаты, — может быть, использованная шпаргалка. Алеша много раз в продолжение урока пристально глядел и на этот комочек и на нечистую доску, но слушал, не пропуская ни единого слова.
Вот Григорий Наумович остановился подле Кости Воронина. Он обращался теперь к нему одному. И голос снизил, и в интонациях у него появилась как будто вопросительная окраска.
Маша Миронова вынесена в самое заглавие повести «Капитанская дочка». Она героиня… Не так ли?
Казалось, вот-вот Григорий Наумович подымет Костю Воронина с парты, желая выслушать его мнение. Этого ждали и сам Воронин и весь класс.
Повесть называется «Капитанская дочка», и капитанская дочка ее героиня, но все-таки Пушкин главное свое внимание уделил движению Пугачева, широко и мощно разлившемуся народному восстанию. Едва закончив характеристику скромной девушки из Белогорской крепости. Григорий Наумович перебрался от парты Воронина к парте Харламова, чтобы поделиться мыслями об образе Пугачева в пушкинской повести.
Вкрадчиво подступая к Харламову, он начал со стиха:
Кое-где на партах послышался смех. Харламов смутился — так уплотнилась в следующее мгновение тишина в классе. «Критик», «насмешник» — это могло относиться к нему, хоть не был он ни румян, ни толст. Григорий Наумович отошел на минуту к столику, захватил одну из книг и вернулся к Харламову… Нет, оказывается, стихи эти никакого отношения к Харламову не имели и послужили только звеном в цепи рассуждений о пушкинском творчестве.
Григорий Наумович ясно и просто показал истоки народности в произведениях Пушкина, зачинателя русской национальной литературы, которому с самого раннего детства глубоко запали в сердце сказки Арины Родионовны. Отворачивая закладку за закладкой, Григорий Наумович читал, как восхищались Белинский и Тургенев, Толстой и Горький национальной особенностью пушкинского гения — чувством русского языка, силой и красотой народной речи в его стихах и прозе.
Алеше снова припомнились отрывки в эпиграфах, и с этой минуты ясно уловил он кровное родство между старинными народными сказаниями и самим текстом повести: та же простота и точность, та же краткость и выразительность!
— «Ну, братцы, — сказал Пугачев, — затянем-ка на сон грядущий мою любимую песенку. Чумаков! Начинай!»
И песня, заунывная, грозовая, слышалась вместе со всем тем, что говорил Григорий Наумович о Пугачеве, неграмотном и грубом, но умном и бесстрашном вожаке народного восстания:
Толя рядом ковырял ногтем на парте какой-то бугорок — может, вздувшуюся когда-то и застывшую краску, может, естественный наплыв по живому дереву, случайно сохранившийся. Но так же, как и все остальные ученики, слушая урок, он предавался постороннему занятию лишь машинально, что только подчеркивало всю степень его признательной и взволнованной сосредоточенности.
Звонок. Гул в коридоре. Никто не шелохнулся за партами в классе у Григория Наумовича. Он еще говорил минут пять, потом собрал книги, хотел подхватить их себе подмышку. Тут только застучали откидные, на петлях, крышки парт, несколько учеников кинулись на помощь своему учителю и понесли за ним его книги.
33. «Будь готов!» — «Всегда готов!»
Едва окончились в этот день уроки, Алеша сбегал домой, наскоро пообедал.
Осторожно снял он с полочки модель «ЗИС-110», утвердил ее на бархатной подставке, бережно упрятал под синей крышкой футляра и защелкнул замочек.