- ?
- На заре века какой-то социолог прославился исследованием итальянских эмигрантов и мафии, он входил к ним в доверие несколько лет (имеются в виду исследования Уильяма Уайта (Гарвард), но это не заря века, а 30-е годы)...
- Понятно. Я посмотрю источники. А что касается текста - сделаю сегодня же.
- По мере пребывания там, если будет накапливаться интересный материал, и возникать какое-то понимание, я буду встречаться со студентами... лекции по видео. С коллегами я договорился.
- Профессор, ваша лаборатория занимается физикой, в частности, физикой Солярис.
- Так.
- Вы собираетесь вести там эксперименты?
- Мои сотрудники работают там постоянно. Естественно, я там тоже буду работать... по специальности. У нас есть некая идея... ключевая идея... которую мы будем проверять. Но дело не только в этом, со мной ситуация немного другая. Я хочу посмотреть на это общество.
- У вас же есть несколько публикаций по социологии...
- Да. Это, скажем так, хобби. Большая часть этих работ выполнена в соавторстве... с серьезными социологами. Но вот захотелось посмотреть на этот странный мир in situ, так сказать, на месте.
Пауза. Журналист:
- Скажите, доктор Мессенджер...
- Да, слушаю.
- А... когда следующий корабль?
- Вас понял. Я разберусь на месте, какие специальности и квалификации там нужны. И напишу.
Они встают. Стоя, берут чашки с остывшим кофе, двумя глотками допивают, и оба возвращаются к работе. Один из них, правда, ее и не прекращал.
Лекция
Мессенджер входит в аудиторию. Студенты встают. Это традиция - в университетах ее блюдут. Профессор делает слегка игривый приветственный жест рукой, но, поднявшись на кафедру, останавливается и церемонно кивает. Профессор старается разумно сочетать академические традиции и свободу общения с сотрудниками и студентами. Те, кто общается с ним первый раз и попадают на один из этих слоев, удивляются, - как тот журналист - наткнувшись тут же на другой слой. Ну что ж, и у профессоров могут быть свои развлечения.
Профессор кладет на стол коммуникатор и вызывает план лекции. Он знает свою слабость, как преподавателя - увлекаться и отвлекаться - и, когда это нежелательно, предпочитает иметь перед глазами план занятия. На этой лекции увлекаться и отвлекаться как раз нежелательно, и поэтому перед ним набросок плана:
соляристика, история и состояние, вводная лекция, электив, что дальше
что знают по теме, варианты степени знакомства
история исследований, экспедиция Гибариана
не важное: негде хоронить, разрешение микроскопа, сейсмика
важное: пот, снотворное, сон, очки; эволюция теорий, две гипотезы
лексика: гость, хозяин, фантом, экспедиция, дежурство, Солярис, Океан
физика Океана - гравитация, две теории и наша
физика гостя - имитация атомов, глубже, необходимость химии, смесь или переключение
биохимия - иначе нет функционирования, гипотеза замен
психология - Солярис, претендента, хозяина, гостя, связь их психологий
социология - малой группы, расставание, выживание после разных расставаний
что дальше, сказать про посещаемость, что-то теплое
Текст не очень понятный, и понятно почему - профессор это продиктовал коммуникатору двадцать минут назад, уже идя на лекцию, и не предназначил его для чтения, даже своего, а только для того, чтобы в него поглядывать по ходу лекции. И уж тем более, не для чтения еще кем-то еще. Но ничего, вот запись лекции, сейчас все станет понятно. На лекции я присутствовал, текст as is, он не редактировался.
Я рад видеть вас на этой лекции. Как, наверное, любой преподаватель, рад видеть на своей лекции студентов. Надеюсь, что вы тоже рады видеть меня.
Курс наш будет 'Соляристика, история и состояние'. Так он будет называться. Это элективный курс, вы это знаете, он входит в блок 'Планетология'. Эта лекция вводная, то есть я на ней расскажу о курсе в целом. Читать по некоторым причинам я его не буду, его будут читать мои коллеги, как и работающие в нашем Университете, так и кое-что прочитают приглашенные. Я расскажу сейчас в общих чертах об этом курсе, об этом предмете и о составе курса.
Вам предстоит... у вас у всех есть блок Планетология. Вам предстоит выбрать из него какой-то конкретный курс в этом году и в следующем, выбор, по-моему, из трех в этом году, из трех или четырех в следующем. Все они по два семестра, то есть по году. Пока кажется так, может что-то еще изменится, может мы добавим, может их будет, стало быть, не шесть или семь, а восемь или, может быть, какой-то заменится двумя более короткими. Зависит от состояния вопроса к тому моменту, когда он решается, зависит от нашего представления о том, что более и что менее важно, и в какой мере это нужно для вас. Ну, и от ваших желаний естественно тоже, потому что от того, сколько человек на какой курс запишется, как раз, в частности, будет зависеть, будет он читаться или нет, и в каком объеме.