Конечно, мы поздно пришли в сферу мировой глобализации. Догнать кого-то очень сложно, и поэтому правильный выбор партнеров, в союзе с которыми можно пытаться встроиться в глобальную экономику, остается чрезвычайно актуальной задачей. Мир по-американски — это мир с такими волчьими законами, что мы в нем, к сожалению, вряд ли найдем достойное место. Щадящая социальная модель Европы гораздо нам ближе. Она гораздо более гуманна. Но чтобы добиться и систематически укреплять реальное партнерство с объединенной Европой, нам нужно поступиться своим самомнением и предпринять разумные шаги в области политического, экономического и социального прогресса.
Возвращаясь в заключение к теме американцев, нужно заметить, что никакие они не злодеи, пытающиеся прибрать к рукам весь мир. Не они сделали его несправедливым, они просто лучше других воспользовались существующей в мире несправедливостью. А это вещи несколько разные. Так или иначе, глобализация, начавшаяся в 60-е годы, подходит, на мой взгляд, к своему пределу. И этот предел воплощается, безусловно, в растущей нестабильности. Я думаю, что нынешние времена предвещают, к сожалению, гораздо более страшные потрясения, чем югославская война, потому что не видно пока пределов противостояния между Севером и Югом. Не видно и силы, способной предложить внятный и вменяемый механизм взаимодействия на мировой арене, взаимодействия контролируемого и предсказуемого.
Алексей Левинсон,
Ольга Стучевсная,
Аналитический центр Юрия Левады
Менеджер секции мягкой игрушки
На эту должность требуется человек интеллигентный. То есть — с высшим образованием
Все сегодня считают совершенно необходимым получить диплом о высшем образовании, получить самим или предоставить такую возможность своим детям.
Почему? Прежде всего, по соображениям вполне практическим: только он дает уверенность, что ты найдешь работу в родном городе, и работу хорошую, с приличным окладом. Но в организованных нами групповых дискуссиях наши собеседники говорили и о возвышенном: о «свободе», «возможности выбирать», «интересной жизни», «постоянном наличии цели», причем говорили это не только люди с вузовским дипломом .
Высшее образование как норму признают сегодня и те, кто раньше не считал это обязательным и реальным для своих детей: жители села и маленьких городов, дети из многодетных семей, дети бедных и низко квалифицированных работников. Правда, в этой среде диплом менее приапекателен и реален, чем среди людей более благополучных, но и здесь теперь вынуждены обсуждать такую перспективу и подыскивать оправдания, уважительные причины (если речь идет о себе) или чью-то вину, чтобы объяснить, почему они от такой перспективы отказываются. Вина чаще всего возлагается на родителей («не направили, не осознали в то время») и на самих молодых людей («ленится, не хотят себя утруждать»).
«Если бы вернулся в то (школьное) время, — признаки наш собеседник из Воронежа, человек с хорошими доходами, но без высшего образования, — обязательно пошел бы в институт».
В распространенном убеждении, что диплом несет с собой возможность тут же найти хорошую работу с хорошим заработком, есть и доля правды. Но только доля.
Мы попытались подсчитать, каков на самом деле размер денежных «вознаграждений за образование». Вот какие усредненные данные за 1994 — 2001 годы у нас получились (в долларах США).
| Уровень образования | Средняя зарплата (в месяц) |
| Среднее | 111 |
| Техникум | 113 |
| Вуз | 144 |
Разумеется, молодые люди собираются работать в новой экономике: они выбирают занятия, которые появились как реальные места работы около десяти лет назад и тут же стали предметом острого влечения для молодежи. Не только заработки, существенно более высокие, чем в традиционном госсекторе, но и многие атрибуты этих профессий оказались очень привлекательными.
Известны прежние приоритеты в выборе профессий: врач — учитель — рабочий — военный. От этой традиционной парадигмы к новой (бизнесмен — менеджер — юрист) совершает переход все общество.