Тик-так, тик-так…
Время не ждёт ни минуты, и ученики уже возвращаются из школы.
Из окна моего видна лужайка, расцвеченная жёлтенькими начинающими одуванчиками. Весенняя зелень прикрыла глинистую землю. Портфели и ранцы отметили края футбольных ворот.
Очень хорошо на земле.
Тик-так, тик-так, тик-так…
Каждое поколение считало, что оно уже держит бога за бороду.
Но люди не бывали готовыми немедленно принять ни новую идею, ни новую машину, ни новую землю. Потому что идея ломала мировоззрение, машина требовала умения с ней обращаться и тоже ломала мировоззрение, а земля требовала новых представлений о мире и тоже ломала мировоззрение.
Но не будем так строги к людям.
Было всё-таки одно дело, к которому люди считали себя готовыми всегда. Было всё-таки дело, которое, как казалось людям, не требовало ни навыков, ни новых представлений.
Это дело — нравственность, мораль, правила поведения.
В этом деле каждый считал себя специалистом уже в те времена, когда о специальностях ещё не могло быть и речи. Каждый считал себя великим докой в вопросах воспитания и, главным образом, поучений.
Это ничего не стоило. Это было так просто и доступно. Стояла ли Земля на трёх китах или не стояла — дело тёмное. Крутилась ли машина или не крутилась — дело мудрёное. Есть на свете новые земли или нет — ещё надо проверить. А понятие о нравственности — вот оно, далеко ходить не надо. Не надо ни мудрить, ни проверять…
Придём на урок, станем у доски и прочитаем вслух следующие слова:
— «Нынешняя молодёжь привыкла к роскоши. Она не умеет себя вести, презирает авторитеты и не уважает старших. Дети спорят с родителями и изводят учителей…»
Если спросить на уроке, кто это сказал, — сразу взметнётся лес рук и все закричат:
— Я знаю!
Двоечники будут смотреть на учительницу умоляющими глазами, в которых вспыхнет надежда хоть что-нибудь ответить правильно. Они станут уже рисовать в своём воображении, как придут домой, покажут пятёрку и наконец-то порадуют родителей.
— Спросите меня! — кричат двоечники.
А пятёрка — вон она, готовенькая, круглая, лежит перед носом и машет верхней планочкой, как вымпелом…
— Итак, дети, кто сказал эти замечательные слова? Вот ты, Иванов, скажи…
Отличник Иванов поднимается и приличным голосом спрашивает:
— Как отвечать, Марья Николаевна, с места или возле доски?
— Можешь с места.
Отличник Иванов вытягивается и, смело глядя вперёд, говорит:
— Эти замечательные слова сказал писатель Алексей Чересседельников в своём замечательном произведении «Люби старшего, как самого себя».
— Правильно, — говорит Марья Николаевна, — а ещё кто? Ну, дети!.. Может быть, Петров?..
Двоечник Петров ухитрялся отвечать неправильно, даже когда нужно было сосчитать количество ног у трёхногого табурета.
Двоечник Петров вскакивает и радостно рапортует:
— Это сказал мой дедушка!
— Может быть…
Двоечник Петров удивляется:
— Правда, правда, Марья Николаевна, честное слово, это сказал мой дедушка! Вчера вечером.
— Садись, — шипят соседи. — Дедушков в школе не проходят.
— Но я же не виноват, что он это сказал!
И начинается шум:
— Это сказали по радио!
— Нет, это сказала моя тётя!
— Ничего подобного! Я сама слышала, как по телевизору выступал один строгий дяденька и он это сказал.
— Ничего вы не знаете! Это сказал наш дворник дядя Миша.
— Это сказал наш участковый, когда согнал моего брата с крыши!
— Это сказал мой папа!
— Нет! Это сказал наш сосед, когда мы ехали в лифте!
Учительница успокаивает класс:
— Нет, дети. Эти замечательные слова сказал философ Сократ[12] в пятом веке до нашей эры, то есть почти две тысячи четыреста лет назад. Когда мы будем изучать Древнюю Грецию…
Две тысячи четыреста лет — это, примерно, сто поколений. И каждое поколение говорило о своих детях то же самое, что слышало от своих родителей о себе. И каждое поколение думало, что ему очень не повезло с детьми.
замечает Тикк, который, как вы заметили, тоже склонен к поэзии.
И до Сократа они говорили то же самое по данному вопросу, о чём свидетельствуют папирусы и глиняные таблички с этими огненными словами. Но слова Сократа до нас дошли потому, что Сократ, кроме этих слов, сказал ещё кое-что.
12
Сократ — древнегреческий философ. Родился около 469 г. до н. э. Прожил около 7 О лет. Сведения о Сократе нам известны от его ученика, великого философа Платона, который был таким же идеалистом. Платон, например, считал, что если каким-нибудь древнегреческим государством станет управлять правитель-философ, так всё в этом государстве будет прекрасно. Платону повезло, поскольку в Сиракузах объявился такой правитель, тяготеющий к философии, некто Дионисий I. Платон очень обрадовался и стал проводить с этим прекрасным Дионисием беседы согласно своему учению. Кончилось это тем, что Платона связали без особого шума и продали в рабство. Выкупил его на свободу один хороший человек, случайно узнавший Платона. На основании этой истории некоторые делают справедливый вывод, что идеализм есть ошибочное мировоззрение…