У Джима были неплохие баллы по всем предметам, ведь ему нравилось учиться, сам процесс, лично его больше привлекали психологические дисциплины, он не мог бы сказать почему.
На втором курсе, после летних каникул, на которых ни одного студента не отпустили домой, появился предмет «Управление космическими кораблями», где ученикам предлагали на рассмотрение многие модели космических кораблей, чисто научных, виртуальные модели, но все они были несовершенны, по мнению Джима. Видимо, сыграла свою роль школа мышления отца.
Недоделанные технические характеристики, непроверенные траектории полета, слабое управление и тому подобное. Ноль сервиса, плохая скорость, ноль отдачи…
И Джим втайне решил составить собственный проект звездного космического корабля, даже не одного, а трех, как потом оказалось. И возможность для этого оказалась такая - курсовая по этому же предмету! ..
Джим хотел улететь, а не изучать строение недоделанных проектов. Именно поэтому составил простой план. В этот период на стене в коридоре колледжа появилась объявление: «Кто будет лучшим учеником - первым полетит в космос! Администрация». Все условия совпадали. Надо было действовать. Эта надпись подействовал как катализатор. Сразу появились «лучшие ученики». Среди них оказались Стивен Бентли, Джон Камполла, Боб Бартон, Сандра Беллок и, конечно, Джим Кобарев, шансы Джима были неплохими.
Джим не жил без любви, он без любви и учиться бы не захотел, в его любви к Джоан было что-то целое, любви неудержимое, устойчивое, тайное и личное.
4
Итак, Джим тихонько разрабатывал в своей комнате модели космических кораблей, несмотря на смех Тома. В крайнем случае шел в библиотеку, там ему никто не мешал. Со своими незаурядными научными знаниями, полученными еще дома, ему это было легко. Его не смущало то, что темы работ были сравнительно легкими, однако одной из них была «Разработка курса космического корабля», которую он изменил при согласовании с преподавателем на «Модели космических кораблей и разработка курса полета».
Джим решил воспользоваться случаем и сделать работу завершенной, где нет теории, поэтому эта работа отнимала у него все свободное время. Он только не забывал каждый день подходить к Джоан и узнавать, какое мороженое она любит и какие танцевальные па изучила. В классе знали об их связи, но что они могли понимать, смотрели на это спокойно. Они были не одни такие в классе.
Первый корабль проекта, который он назвал «Утренняя звезда», представлял собой непревзойденную модель с 24-мя соплами, немножко напоминал собой Шаттл-6, но значительно больших размеров. Корабль мог взлетать и садиться вертикально и горизонтально, садился на воздушные подушки, имел дополнительную систему двигателей и ускорителей. Корпус корабля защищался генератором поля, который должен пригодиться в полете в качестве защитной системы, основными двигателями корабля были двигатели на тритии с полевыми и ядерно-вакуумными ускорителями, а также двигатели на Уране-238, что никак не влияло бы на здоровье экипажа . Скорость корабля планировалась такая, чтобы при разгоне в 10 раз превышала скорость света, ведь свет - это лишь редкий поток частиц ... фотонов. Кроме этого на корабле предполагалось три этажа для работы и проживания команды, индивидуальное рабочее место для каждого члена экипажа, оборудованное электроникой, электронная система управления кораблем, бортовой компьютер.. Тахометр, система навигации и наблюдения, пульт управления кораблем у капитана и у первого помощника, два межпланетных шаттлы на борту, работающих на тритии, а если надо то на водороде, восемь межпланетных скутеров, тритиево-полевая система поддержки двигателей, дубляж водородное топливо, много еще чего. Общая высота первого корабля составляла 36 метров.
Второй корабль под названием «Небесный стайер» немного отличался от первого. Корабль «Стайер» был внешне похож на большую стальную муху почти с такими же совершенными возможностями для полета. Такая же, как и на первом корабле, система противоракетной обороны, один шаттл на борту, 8 скутеров, каюты для персонала.
Высота корабля 28 метров.
Третий корабль был внешне похож на поднятую надувную лодку с ракетами, или на церковь ортодоксального строения. Он вызывал удивление и восхищение к себе. Визуально. Его крылья могли менять форму, корабль имел неплохие аэродинамические и конструктивные возможности. Корпус корабля мог также изменять конфигурацию, становясь более плоским или аэродинамическим. Корабль был 35 метрив в высоту, имел на борту 2 шаттла и 5 скутеров. Третий корабль назывался «Небесная пчела».
Джим легко вычислил конструктивные, функциональные и и аэродинамические свойства кораблей, свойства двигателей, проявив при этом незаурядную осведомленность в турбо- и аэродинамике, спроектировал сам систему управления и наведения, систему навигации и наблюдения, термо- и турбозащиту, жизнеобеспечения и электроснабжения. Спроектировал технические части кораблей, двигатели, трансмиссию, спроектировал рабочие места для членов команд и каюты для отдыха. На каждом корабле был даже свой актовый зал, столовая, бар, спортзал, сауна, другие удобства. Лептонные теплицы, склады, обсерватория, библиотека - это уже само собой.
По оценке Джима корабль в полете должен достичь околосветовой скорости и затем превысить ее, все очень просто, как на образованную голову. Важно соотнести технические параметры. Джим оригинально вычислил с помощью интегралов параметры межзвездного прыжка, некоторые образованные головы в вузах могли бы ему позавидовать.
Когда-то, еще в детстве, отец говорил Дмитрию о возможности межзвездных полетов:
«Многие ученые головы бьются над загадкой: как долететь до звезды? Но никто из них даже не верит в успех. Расчеты только тогда становятся верными, когда в этот успех ты веришь ... Перемещение корабля с одной точки космоса в другую возможно хотя бы потому, что что в космосе препятствий не существует, они существуют в головах скептиков, или тех, кто недоучил школьную программу. » Дмитрий и тогда уже был согласен с отцом.
В колледже Джима научили еще некоторым специальным знаниям - и чудо свершилось! Он оказался способен рассчитать любые параметры космических полетов! Результаты расчетов сходились даже с курсом школьной программы и высшей математики ... В его расчетах гениальный конструктор не смог бы найти ни одного изъяна!
Через 2 недели все три проекта были в целом готовы, оставались некоторые чертежи, но и это Джим выполнял профессионально. Много времени заняло описание систем и аппаратуры, расположенной на кораблях, ведь это должно было входить в состав работы.
В начале ноября юный гений тихонько отнес готовую работу к преподавателю навигации, чтобы получить отзыв и узнать его мнение. К удивлению Джима, состав работы удивил даже учителя. Мистер Имберман сказал, что эту работу он должен показать на Ученом Совете при руководстве колледжа а также «еще кому-то» и взял работу с собой. Как оказалось потом, эти «кое-кто» были люди из правительства страны.
Джим начал ждать, вновь переключив внимание на спортивные занятия. Две недели он учился как обычно, а на третий вдруг пришло Письмо из Высшего консультационного Совета, и Джим стал героем колледжа ...